“离婚择校”放大“名校独大”痼疾

　　4月18日是南京市规定的小升初跨区借读生回原籍登记的第一天，在不允许跨区择公办校的严规下，名校云集的鼓楼区，报名的人特别多。记者发现，有些孩子根本不符合户口、实际居住地及房产证三个条件，但不少家长拿出了近期才办的离婚证。他们都是一方放弃婚后房产，带着孩子迁回住在名校学区房的父母家。

　　择校由来已久，曾畸生出种种乱象，无一例外都是在千方百计满足上名校的条件上下功夫，要钱出钱，要房购房，要户籍办户籍。不变的择校，变的只有种种假象，既道出“名校独大”的根深蒂固，也反映出促进教育均衡措施的治标不治本。

　　促进教育均衡的根本在于促进教育资源的公平配置，消除校际之间的差别。遗憾的是，教育均衡喊了多年，只听楼梯响，不见人下来。其实，消除校际差别并不缺少技术手段，教育均衡包含设施条件的均等化和师资力量的均等化，其中师资力量的均等化尤为重要。也就是说，建立教师普遍和合理的流动机制，才是撬动教育公平的最有效、最有力的杠杆。

　　教育均衡与高考制度打断骨头连着筋，促进教育均衡，需要顶层改革。一方面，在高考还具有现实意义的情况下，需要改变招生方式，淡化“唯分数”的模式，激励义务教育多元化的转型；另一方面，制定全国性的政策，强化刚性，避免观望攀比。只有真正破除功利导向，给教育松绑，创造条件让教师流动起来，择校之病才能不治而愈。(木须虫)