给专题民主生活会画一幅“工笔画”

民主生活会漫画。资料图

　　召开专题民主生活会是党的群众路线教育实践活动的一个关键环节。民主生活会的质量如何、班子成员能否直击要害、批评有没有“辣味”，直接关系到整个活动的成效。目前，县处级单位专题民主生活会正在陆续召开，召开之前，有必要对民主生活会进行一个全方位的认识，画出一幅精细的“工笔画”。

　　第一步，勾线，勾出基本轮廓。民主生活会连接“查找问题”，指向“建章立制”。有人准备专题民主生活会的批评材料时，不理会第一环节征求到的意见，闭门造车，自说自话；也有人认为，专题民主生活会是一道关，闯过去就万事大吉，对摆出来的问题、查出来的“顽疾”听之任之。出现这些问题的根源是因为没有对民主生活会进行准确的定位。民主生活会作为重要一环，其作用就在于把问题摆在“案”上，把整改方案挂在“弦”上。只有这样，活动才能取得实效，群众才会竖起“大拇指”。

　　第二步，染色，染出丰富颜色。民主生活会不是材料的堆砌，而是思想认识的再提高。对照检查透不透、自我剖析狠不狠、交心谈心深不深，根本上还取决于领导干部自身是否认识到问题的重要性和紧迫性。批评没有“辣味”、“你好我好大家好”，最后只能导致民主生活会“这幅画”暗淡无光，不会出彩。所以，民主生活会上，领导干部要真正放下思想包袱，开诚布公，本着一颗公心，多给自己点“颜色”，多给同志点“颜色”。只有这样，才能有“碰撞—交流—融合”的效果，才能凝聚起强大合力。

　　第三步，装裱，裱出深层意蕴。民主生活会不是“告一段落”，而是“新的开始”。专题民主生活会作为一个“模板”，一幅“成品”，意义影响远不止于此次活动，更是以后再召开民主生活会的一个参考和借鉴。所以，专题民主生活会结束之后要及时积累经验、总结教训，这正像作画的“装裱”环节。“装裱”完，还要悬挂在大厅，常读常新，读出“深层意蕴”。在以后的政治生活中，真正把“批评和自我批评”这个法宝牢牢抓在手中。只有这样，领导班子才能真正发挥“火车头”的作用，才能带领广大基层群众破解发展难题，共享发展成果。(郭雪营)

关键词：民主生活会,群众路线,基层