教授出“妖题”，不问苍生问鬼神

　　类似的“神题”还有：“如果你有两枚硬币，用抛正反的方式在三人中公平抽取一人要怎么做？”“不能用酒精，如何把碗上的油渍去除？”“一个硬币绕另一个硬币旋转，内侧硬币不动，问外侧硬币转了多少圈？”……

　　在去年的复旦面试时，就出现过“如来佛祖和玉皇大帝谁大”的“奇葩题”。今年，考官仍继续“西游”。一位应试者回答说数不清，要求列举一下，结果被考官打断。考生称，在每组都有一位“神一般存在”的“压力型”教授，他们频频打断应试者，同时快速提出另一个“奇葩题”，让人应接不暇。

　　这些“奇葩题”常常在一些选美或娱乐搞笑节目中出现。它考的不是常识，而是“脑筋急转弯”。针对复旦神题，就有网友以“急转弯”的方式趣答：“《西游记》有多少个妖怪？”答案：两个，有背景的和没背景的。“假如海平面上升会把上海和杭州的某些地方淹没，如果你是领导人你会怎么做？”答案：把上海改成下海，把杭州变成杭洲。“给你一个20位的数字，让你现场背出来。”答案：您再重复一遍。“人为什么鼻孔朝下？”答案：因为他站着。“如来佛祖和玉皇大帝谁大？”答案：这个要问观音菩萨……

　　不清楚教授们是否怕学生读死书，有意考考他们的脑筋能否转得动，但在当下，中国有许许多多社会现实问题可以用来考察学生的思想与认识，教授们偏偏不考常识而考“神识”，这让人想起李商隐的《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦；可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”

　　在许多庄重的地方和庄严的时刻，我们时常见到各种“雷人”，听到各种“雷语”，可是在堂堂的高等学府，同样不缺这种“雷人雷语”。以如此“雷师雷语”去教育影响学生，社会如何不“雷声隆隆”？

　　“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”这是孟子在两千多年前说的话，而“以其昏昏使人昭昭”的妄想，迄今仍被教育界大量复制，这就难怪有那么多的父母，哪怕勒紧裤腰带也要把子女送到国外读书了。

　　在复旦面试中，有考官要求面试者“把我们前面问你的问题全部复述一遍”，网友给出的答案是：“你吃多了吧？”

　　是的，有些教师真的吃多了，以至于基本常识无处储存……

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