军训教什么与怎么教

　　在即将来临的秋季开学中，武汉一些中学的军训将取消。取消的导火索是一纸“规范乱收费”的文件，但从深层原因来看，军训也早就争议不断，军训中出现冲突事件的新闻也越来越多。

　　军训还需要吗？它真的需要退出历史舞台吗？

　　如果军训只是形式主义的训练场，或是培养学生“绝对服从”精神的练兵场，那军训取消也罢。但我认为，军训在当下有其理当存在的价值。但是，它需要升级。除了锻炼现在这批娇气学生的体魄、磨练学生的意志之外，最关键的是，教会学生一定的自救、逃生技能，而不是一味地站军姿、搞内务评比。

　　费用是一方面，但如果真的有用，家长怎么会不舍得几百块的军训费？但当前军训，很多是预备役人员，而非专业的现役军人，其个人素质、纪律性、专业性都无法保证，也正因此，体罚学生、与女生开玩笑、喝酒、殴打教师与学生这种事就在所难免。是不是应该由具备一定的军事素养与专业技能的现役军人来当教官呢？

　　再者，军训过于机械、枯燥，导致许多孩子抵触情绪很大。在文件上，军训的内容包括，高中生在队型排列的基础上，训练内务整理和紧急疏散等日常能力，并开展国防知识讲座。技校生、大学生则接受正规的军事训练和地震应急疏散训练。

　　很显然，这与社会发展有些脱节。在新闻里，我们常看到校车侧翻、孩子溺水、机车爆燃等意外状况。而且，随着社会贫富分化的加剧、暴戾情绪的积聚，孩子们面对屠刀，成为人质的机会大幅度提高。

　　相对于教师，军队具备老师所不具备的专业野外行军、自救、救灾等知识。何不利用军训的机会，对学生进行突发事件应急训练、急救常识训练、消防常识等训练呢。这样既能增加军训的趣味性，也是对学校教育的有益补充。

　　如此看来，军训有存在的必要性，但也有升级的需求。学校还是应衡量确定，不应撇得干干净净。

关键词：军训,收费,学校教育