“怨人式”疼爱教育要不得

　　小孩子看病打针吃药，哭得“梨花带雨”，是再常见不过的事了。但日前，重庆九龙坡一家医院的检验科医生在微信朋友圈上吐槽：一位婆婆因为孩子抽血一直哭，竟然这样安慰孩子：“医生阿姨坏，把我们弄哭了，打她！”(7月26日《重庆晚报》)

　　笔者曾在医院计划免疫科就职，也就是给孩子们打防疫针的地方，在这里“医生坏”的事件非常普遍，基本每天面对三四次是很正常的，正如我们常见到的“孩子摔倒反怨地”现象一样，这都是中国“怨人式”疼爱教育的表现。

　　“带孩子打针”是一件非常让家长头疼和心疼的事，家长的心情值得理解，但是做法却值得商榷。有人会说，只是说说哄孩子罢了，医生怎能如此较真？其实，此类做法对医生影响不大，而看似疼爱的“哄孩子”却是对孩子的一种伤害。首先，正如发微信的医生所言，“这样教育孩子，是要他从小恨医生？”“医生坏”的安慰会加重孩子对医生的恐惧感和憎恶心理，无益于孩子对医疗正面正确认知的建立，此次“哄好”了，下次的“打针路”会变得更难。而且，由于恐惧，或许会让孩子讳疾忌医，一旦发现不舒服则采取隐瞒措施，不敢告诉家长从而错过就医的最佳时机。

　　其次，“怨人式”的疼爱教育在中国非常普遍，此类教育模式不仅让孩子无法体会忍耐和坚强，更易让孩子养成遇事推卸责任，不会全面看待事物，从本质找原因，而仅从自身感受出发，一味怨人，不顾他人意愿，认识不到自身责任意识的性格。打针是为了孩子的身体健康发展，让孩子学会全面看待事物，学会承担、忍耐和坚强是家长的一种责任，毕竟糖衣下也有炮弹，针尖下何尝不是温情？对带给自己健康的医生言打是否正是一种以怨报德？

　　荀子曰：自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者穷，怨天者无志。孩童普遍有“怨人”倾向，有所不满即乱发脾气，这正因其没有全面了解事物，思想不健全，那么家长更应引导孩童了解并有所承担。笔者在工作过程中发现家长们面对给孩子打针普遍有三种模式：苛责、欺骗、引导。其中前两种往往会伴随“怨人”，孩子对打针表现为抗拒情绪，并且不易随着成长消失。引导型妈妈不仅会直面告诉孩子要去打针，甚至会在注射完成后引导孩子向医护说谢谢，这让我们感动，而事实上，此类孩子也更易接受“打针”这一现实并勇敢面对。笔者认为，让孩子全面了解方能有所准备，有所接受，从而学会忍耐和坚强，勇于承担自身责任。对此，家长可以用医生游戏等方式让孩子了解医疗的意义，正面讨论，潜移默化地让孩子接受医疗行为。

　　“医生坏，打她”式的安慰不仅给孩子种下了一颗恐惧医生的种子，更种下了自私自利、怨天尤人、推卸责任的种子。因此，面对“打针”，孩子可以抗拒，家长却不能放任这种抗拒，而应合理引导，让孩子正确正面地认识医疗，从而完善性格的建立，从而让孩子更好配合医生。对于“怨人式”的疼爱教育，家长们应深入反思，“打她”背后疼的不只是她，“医生坏”背后伤的也不只是医，最受伤的其实是孩子本身。(王琦)

关键词：医生坏,怨人式,疼爱教育