特招农村考生更要推进教育均衡发展

　　4月15日，清华大学、北京大学、北京师范大学和北京航空航天大学，公布了各自针对农村考生的招生计划。清华、北大和北师大要求考生自荐报名，北航规定须由中学推荐。四校给出的录取优惠，从降30分到降至一本线录取不等。清华最多可降65分。(4月16日《法制晚报》)

　　如果说教育是一个装满水的木桶的话，按照木桶理论的原理，农村特别是农村贫困地区教育就是其中一块短板。如何让贫困地区孩子享受公平的教育权利，让农村学校争取到应有的权利与地位，十分重要。否则，城乡教育差别越来越大，农村孩子上升通道越来越窄，“寒门出贵子”越来越少，农村教育的希望一片渺茫。清华大学此前公布的一份抽样调查显示，在获得保送资格，自主招生名额以及高考加减分优惠政策时，农村的“寒门子弟”处于劣势，城里学生所占比例超过了7成。

　　针对于此，清华、北大等名校制定农村学生特招计划，优秀农村考生将获得降分录取的待遇，清华大学最高可以降低65分录取。这对广大农村孩子来说无疑是利好消息，也是对城乡教育发展不均衡现状的必要纠偏。但是，从长远来看，要彻底改变农村教育面貌，让农村孩子获得更多的公平教育机会不能止于重点大学优先录取，而要切实改善农村教育教学条件，提高农村学生综合素质，让农村孩子与城里孩子一样享受优质均衡的教育资源。

　　从加大教育投入到师范生免费制度，近年来，国家对教育事业给予了很多政策支持。特别是师范生免费教育制度，既可以保证贫困生完成学业，又把优秀学生吸收到教师队伍里来，为我国基础教育事业的可持续发展，源源不断地输送人才，还能营造尊师重教的氛围。这对“求师若渴”的农村特别是贫困农村学校，无疑是好事。但是贫困地区学校很难留住教师尤其是优秀教师，让人担忧。

　　不容否认，当下，教师的经济待遇、社会地位有了提高，尊师重教的舆论氛围正在形成，教师的职业发展前景越来越好。法律明确规定：“教师的工资待遇不低于或者高于公务员的水平”。但是教师待遇还存在城乡差别，地区差异。多数教师的待遇与地位并没有与公务员平起平坐。在一定范围内，教师的职业认同度并不高。一道奇怪的风景是，城市与发达地区的学校、重点学校人满为患、超编超员，教师们还在削尖脑袋往里面钻，而贫困地区“求师若渴”，骨干教师不断流失，公办教师不愿意来。还在靠老教师甚至代课教师支撑着农村教育的希望。城乡教育发展不均衡、投入不足的问题没有根本解决。

　　要改变贫困农村的落后教育面貌，除了大学给予招生政策倾斜以外，相关制度设计应考虑得更加周到。一方面，相关部门要持续加大贫困地区教育投入，严格落实两免一补政策，并把教育投入用到刀刃上，完善相关教育教学设施；另一方面，贫困地区交通不便、教师工作条件艰苦、待遇微薄，城市超编、农村缺编的不均衡教育发展现状亟待引起足够重视。虽然《国家中长期教育改革和发展规划纲要》业已出台，教师绩效工资改革已经全面展开。但是，在我看来，农村学校教育资源匮乏，农村学校师资、生源流失，寒门难出贵子，就是一份份沉甸甸的教育改革建言。统筹城乡教育均衡发展，教育投入与绩效工资政策向贫困地区与薄弱学校倾斜，切实改善贫困地区与薄弱学校学生学习条件与教师待遇，给农村地区配备安全校车，实现教育起点公平十分重要。否则，即使国家培养了“免费师范生”，给农村学校配齐了教师资源，也难保证他们在农村特别是贫困地区教育土壤里“生根发芽”。农村教育依然是一块短板。(叶祝颐)

关键词：特招,农村,教育,考生