不能打“×”，是形式主义的“教育创新”

　　本学期开始，沪上小学全面启动小学一、二年级“基于课程标准的教学与评价”，部分小学纷纷出台具体实施措施。日前，闸北区一位小学老师反映：新学期，学校规定老师批改课堂作业时，不能用“×”，只能用“O”。有教师质疑，难道连孩子面对自己错误的勇气也不用培养了？(9月29日《京华时报》报道)“√”表示正确，“×”表示错误，这是两个约定俗成的符号，人们早已认可并接受。没想到，如此简单清晰的判断符号，在部分教育管理者那里却被读出了异样的意味。

　　为什么要用“O”替代“×”？措施制定者给出的理由是“希望引导教师改变传统的方式，和学生沟通、交流都需要温和一点”。这样说法委实让人感到困惑。首先，对“×”这个符号，学生、教师早已习惯，突然改变只会给师生交流带来不便。再者，校方认为，从心理上来说，“O”可能比“×”更容易让学生接受。这种说法也经不起推敲：如果说“×”有可能伤害孩子的心灵，那么“O”恐怕也暗含着“零鸭蛋”、“剃光头”的讽刺意味，是否也不适宜？依此类推，老师改作业也不能用红笔了，因为红色太过刺目……倘若都如此无限联想，恐怕历来的教育方式都要被彻底推翻。面对众多质疑，有关人士辩解称，这仅仅是一个符号，“O”用多了，孩子、家长自然知道这是一个错误的符号。既然如此，又何必对“×”另眼看待？这岂不是自相矛盾？

　　其实，校方“希望引导教师改变传统的方式”的苦心人们并非不能理解。然而，近年来，一些学校在进行教育创新时，不注重内涵，只重视形式，甚至从一个极端走向另一个极端。上海闸北此次用“O”代“×”无疑也属此列。要知道，用一定的方式给学生以刺激，不但可以更好地帮助孩子认识到什么是对、什么是错，而且可以让孩子勇于面对错误和挫折。如果连打个“×”都会严重影响学生心理健康，那我们的孩子和教育是不是也太弱不禁风了？

　　宋代叶适有诗云，“勉哉造其微，勿逐皮毛麤。”教育创新，必须从根本上下功夫，而不能仅仅热衷于在形式上玩些花里胡哨的东西。不让打“×”，再一次暴露了当下教育创新只重形式、不重实质的问题。(王丽美)

关键词：小学,批改,课堂作业