“神一样的作文”源于教育不接地气

　　近日，一篇篇“逼疯老师”的小学生作文在网上被网友疯狂转载。一个小朋友写春天的景色：“春天来了，小草发芽了，草地像绿色的大球一样。”老师很不解，为什么像绿色的大球？小朋友说，因为地球是圆的。还有的同学写学雷锋的故事：“我今天看到一个老大娘口袋里掉出了4张500块钱。我马上捡起来还给老大娘。老大娘问我叫什么名字，我对老大娘说，我叫红领巾，雷锋叔叔是我的偶像”。“今天是雷锋日，我在公园捡到一亿元，全部都是10块钱的，有一本语文书那么厚！”一位语文老师们说，这样的作文并非只是个笑话。老师们担心的是“神一样的作文”背后的问题：孩子们缺乏生活体验、缺乏情感交流。(3月29日《中国青年报》)

　　作文，并不是凭空而作，而凭空而作或想像的作文，在现实学生作文中绝非少数现象。学生在写作文时，为何想像和推理多余现实生活？为何写一些真实的东西、表述一些真实的情感咋就这么难？一方面，说明我们的学生在长期的知识教育中，忽略了对生活常识的教育；另一方面，也表明绝大多数学生缺少生活体验和积累、缺少必要的社会交流！没有生活，就没有作文。这些“神一样的作文”背后，其实揭示了教育的一个致命弱点，那就是——教育一旦与现实脱节，学生就都成为“神”。

　　该怎么实施教育，多数情况下，是一种书本知识教育，是一种应试教育。就比如作文，多数学校老师都是教学生如何写好一篇作文，在写作的方式技巧上下功夫，而很少有老师把功夫花在培养学生的生活积累、社会观察、认知感悟、学会思考上。这样的一个结果就是，作文同质化现象严重。比如在写挫折教育作文时，几乎绝大多数学生都会写到自己的家人过世；在写母爱的作文时，就有很多学生写到，自己病重时母亲怎样冒雨送我到医院……等等。另外，由于学生缺少社会观察和体验感知，写出来的东西都是东拼西凑出来的，缺少真情实感，甚至有些完全出于想像，滥作一通。如此，何能“作”好一篇文章呢？

　　可以说，一篇通篇是假话的作文绝对不是一篇好作文；一个整天只会学书本知识、而不懂得生活体验和认知社会的学生，也绝对不是我们想要的学生。要想写好一篇作文，你就必须更好地深入到生活中去，体验生活，观察生活，感悟生活。而目前的学校教育，强调的是大量灌输学生知识，占用的是学生的大量的时间，孩子们一来没有精力，二来也没有时间去融入生活和体验生活。在他们的眼中，每天完成老师布置的作业，掌握老师讲授的知识，就是头等大事。毋庸讳言，当下的教育已经进入了严重不接“地气”的年代！

　　给学生灌输知识，最大限度让他们掌握书本知识，一个为应试而应试的教育，造就出了一大批为学习而学习的学生！而这些学生，脱离了生活，脱离了社会，脱离了情感，也脱离了本归于他们的纯真的年代，他们个个都像“神”。

　　文/黄建安

关键词：作文,教育,接地气