向高校自主招生乱象亮“红灯”

　　2013年的高校自主招生即将进入尾声。教育部副部长杜玉波近日表示，各试点高校要尽早制订2014年本校自主选拔录取试点方案和招生简章。他强调，与《指导意见》有明显不一致做法的试点高校，如果因为调整不到位而引起社会强烈反应，按照动态调整和有进有出的管理原则，2014年将退出试点高校范围。(4月1日《中国青年报》)

　　教育部此次向已经实施自主招生的高校提出“口头警告”，是有一定背景的。回首我们的自主招生，已经走过了十年的道路，眼下，对其加以一定的总结与反思，也是理所应当。面对总结之后的结果，我们可以肯定的是，自主招生，有成绩，也有不足。这并不是套话空话，而是实话实说。因为，对照我们当初为自主招生而确定的宗旨，猛然发现，自主招生，离我们的出发点似乎越来越远了。

　　从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些通过高考这种方式不容易被发现的有特殊才能的学生，显然，这是自主招生的“使命”。然而，这个丰满的理想，一旦落实到实际操作过程中，依然是“骨感有余”，它依然被我们“走”成了高考那一条老路。一点也不夸张地说，今天的自主招生，已经演变成赤裸裸的争抢优秀生源的大战。不但会造成高校间的恶性竞争，而且会给高中教学、学生家长增添繁重的学业和经济负担。不少学生为报名参加高校的自主招生常常缺课，四处报辅导班，以应对招生高校的笔试和面试。若干年前，就已经有媒体曝光，许多中学，因为参加自主招生考试而缺课的学生太多，不得不宣布暂时停课。显然，仅仅从减负这一层面看，自主招生，也恰恰起到了加重学校、学生与家长精神负担与物质负担的“副作用”。

　　自主招生，在实际操作过程中，存在的另一重“副作用”是，它加重了教育的不公平。表面上看，招生政策面前人人平等，但事实上，通过自主招生进入大学的农村考生人数远低于城市考生。以2010年为例，北京大学颁布的自主招生新政“校长推荐制”学校名单中，竟然就没有一所高中在农村地区。农村考生在自主招生制度下，常常是处于劣势的一方。这种不公平，也体现在高校与高校之间。高考按考分批次录取，知名高校早已占尽了天时地利。如果再以“优质生源基地”的名义提前抢夺尖子生，长此下去，势必会挤压普通高校和普通高中的发展空间，剥夺大多数学生接受优质教育的机会，带来教育发展新的不均衡。这样的自主招生，我们理应向他们亮出红灯！

　　然而，这并不是说，自主招生就是一无是处，而是通过这样的反思，可以让我们寻找到更为有效的途径。我们首先要反思的是，如何将自主招生的宗旨——选拔那些不容易被发现的有特殊才能的学生——落到实处。这就要求我们的自主招生的试题，必须紧扣“特殊才能”这一要点。那么，我们的命题人，能把握好这个“命门”吗？其次，还应该反思公平，而且是倾斜中的公平。诚如杜玉波副部长所强调的那样，在确保选拔质量的基础上，要向扎实推进素质教育的地区和中学，以及中西部地区、农村地区中学的申请考生适当倾斜，促进入学机会公平。因此，向自主招生亮红灯，并不是最终目的，最终目的是，是引导自主招生向着科学的轨道上前行。

　　文/范德洲

关键词：高校,自主招生,乱象