在孩子眼里，延迟到校也许是个“梗”

　　新学期开学了，日前，杭州市拱墅区发布消息称，在5所小学试点推迟学生到校时间，由原来的7点50分推迟到8点20分。相关人士还说明，学生在8点半第一节课开始前到校，都不算迟到。记者了解到，我市小学生到校高峰时间在7:40~7:50，而大部分学校默认学生在8:00前到校都不算迟到，也有少部分学校规定学生可以在8点半前到校。从采访来看，关于是否要推迟到校时间，各界看法不一，但比较一致的看法是，学生到校时间不宜太早(9月2日《绍兴晚报》)。

　　“一切为了孩子”是有些学校主动提出让学生“延迟到校”的初衷，作为一个比较性概念，应该没有太大质疑余地，尤其的面对让孩子多睡会儿、吃好早餐这样温煦表达，家长们肯定自有会心的回应。可在现实层面，这显然是个相对复杂的作业过程，学生延迟到校很可能意味着教师延迟到岗，也能多睡会儿、吃好早餐，精神抖擞地上好课。但家长能否随之享受相关“福利”，可就两说了，一些单位的考勤纪律，恐怕很难轻易随着学校关于“迟到”定义的更改而更改，再加上一些城市高峰期习惯性堵车，很多家长把孩子早早送到学校，未必就是为了让娃“早到一点，多学一点”，而是怕自己“迟到一会、少些机会”，有关隐衷，不难猜想。

　　杭州试点的几所学校“不约而同”的都是小学，也不难理解，毕竟小学生的学习压力还都相对较轻，升学、考试，走向人生“成功”的“压迫感”还不太强烈，所以可以有相对从容的改变空间。一旦到了初中，关于成长、成才的各方面期待会日益严峻，学校也会有早自习或者晨读一类安排，虽然名为“自习”，似乎是自我学习、自主学习，但往往都是有教师跟班甚至直接讲题，俨然就是一堂课，在分数比拼、学校声誉比拼那么激烈的情况下，谁也没有勇气率先“废掉”这门课，家长也就更不敢让孩子优哉游哉赶第一节大课铃声进校门了。

　　其实，满打满算也就是在前后半小时内“扣扣搜搜”的延迟到校，仅仅是可能的教育革新的一个技术方案，更其重要的，是学校日常要真正把素质教育的理念灌注到底，让孩子们在校园里、在课堂上学到真知、懂得独立思考、学会做人、强健体魄。这些常识性的培育人、塑造人的目标设定，一旦真的从学校开始建构和发散出来，可能家长和社会更会有积极而热络的回应方式。而让孩子吃好睡足、健康快乐的根本，是包括家长、老师在内的成人世界不要把过重的功利期待和焦灼感，硬性投射到孩子身上，让孩子们能真的在自然自如的状态中成长。比如，按所谓科学估量，小学生得睡足九个小时，可前提是学校依规不留作业或适量留作业，更不要把家庭作业变成家长作业，家长也不要给孩子去课外“加餐”，有那闲钱不如多给买点点新鲜蔬菜、肉类，多做几顿丰盛早餐。

　　结论是两点，第一，为了培养孩子的时间意识，学校关于到校时间的定义，一定要在现有教育法规的原则约束下，十分明确而坚决，表述不能含糊，迟到不对、早到也不能算对；第二，是否“延迟到校”，教育主管部门不要做统一安排，由各学校与家长自行调研协商确定，但与此同时，都要倾听孩子们的想法，不妨做个问卷，题目就叫“孩子，你想几点去学校？”看看答案会怎样。(张翼)

关键词：延迟到校,教育,法规