一言不合就体罚的“教育”该管管了

　　12日凌晨，有网友发帖称，广安市前锋区某镇初级中学初一某班部分同学因未完成英语作业，被英语老师“请”上讲台，要求面向班上同学下跪并打自己耳光，7人逐一“完成”处罚后走下讲台。面对记者采访，要求学生下跪的老师则表示恨铁不成钢，情急之下做出了过激之举。(10月13日新华网)

　　于海新：学生顽劣，老师诉诸暴力本就不可取，更何况还是精神、肉体的双重惩罚。在中国人的传统观念里，“男儿膝下有黄金”，上跪天地下跪父母，除此之外不能屈膝，还有一句话叫做“打人不打脸”，下跪、自扇耳光都是对学生人格和尊严的侮辱。下跪的是孩子，矮化的是师德；打的是学生，疼的是教育。再恨铁不成钢，也不能以爱之名，行背德之事，况且学生在“体罚”后是“知耻而后勇”还是“破罐子破摔”，老师能否拿捏得准？“恨铁不成钢”，不过是欲盖弥彰的遁词。

　　拾月：教学经验不足并不是“体罚”学生的理由，老师作为教育人员，要做的就是教书育人，给学生树立一个良好的榜样，而“体罚”只能暴露出教师的教育水平低下。学生未完成作业，教育的方式有很多，可偏偏却选择了一个最不“恰当”的方式，伤害了学生，抹黑了学校，给多方造成了心理阴影。

　　邱璨：虽然我国《未成年人保护法》等法律中有“禁止体罚”的规定，但每年因体罚学生见诸报端的新闻并不少见，为何如此“变态教育”屡禁不止？除了与教师自身素质欠缺有关之外，在我看来，还归因于我国惩处“体罚学生”教师的力度不够。一般而言，处罚以行政处分为主，如此不痛不痒的惩处手段让一些教学经验不丰富、师德不佳的教师钻了空子。因此，希望有关部门尽早出台惩处细则，对于那些“屡教不改”的教师，情节严重时甚至可以追加刑事责任。相信唯有此，才能真正减少体罚学生的现象出现。

关键词：体罚,教师,惩处细则