“房娃”雷言问题出在哪

　　近日，在开学两个月之际，数十名家长自发“组团”到北京市中小学心理咨询中心寻求专家的帮助，一起讨论如何应对家里的“熊孩子”们。其中初中生小虎家有14套房，不明白为何上学；而高二学生小猛嫌老爹管得严，最近老给妈妈做“思想工作”，撺掇她跟爸爸离婚；刚上初中的小岗从家里偷拿了600多元钱，请5个哥们儿撮了一顿，目的只是求“老大”以后可以“罩着”他。作为家长，留给孩子的除了物质财富外，还应留给孩子什么？

　　黄黔川：诚然，多读书未必能比其他人收入多，但我们不能如此狭隘的、功利的去理解教育，教育主要在于提神人的思想境界，陶冶人的高尚情操，这样的价值是物质财富无法比拟的。我们万不可以用狭隘的眼光去打量教育的作用，动辄高唱读书无用论，要以自己的言传身教去影响孩子的价值观，万不可因为自己的狭隘让教育寒心、让社会寒心、让孩子无用。

　　郑图碧：物质的财富只是一时的富有，总会有坐吃山空的那一天，精神的财富才是取之不竭用之不尽的财富。如果留给孩子的只是物质财富，如果孩子效仿的只是如何在父母身上“敲骨吸髓”，恐怕我们最终会品尝到自己种下的苦果，我们的社会将走上穷途末路。所以为人父母者，请留给孩子勤劳、善良、感恩的优秀品质，这些美德才是人一生最大的财富。

　　朱清建：“房娃”的心理病或者说是教育问题，其实归根结底是“社会病”。“房娃”的出现是当下社会穷富双轨制固化的结果。孟子有语，“生于忧患，死于安乐”，这是在警示“房娃”们、房二代、富二代们生活要贴近地气，了解芸芸众生是如何生活的，才会怀有感恩的心，明了生活、教育的意义，才不至于有“何不食肉糜”的荒唐发生。

关键词：房娃,物质财富,教育