以“三严三实”推进教育实践活动

　　 将“三严三实”要求贯彻到教育实践活动各个环节

　　习近平总书记提出的“三严三实”，是对党员干部作风的要求，是需要在全党大力弘扬的优良作风。“三实”之“实”，核心是实事求是；“三严”之“严”，精髓是严肃认真。党的群众路线教育实践活动共有三个主要环节：一是学习教育、听取意见；二是查摆问题、开展批评；三是整改落实、建章立制。要使活动取得扎实成效并形成长效机制，必须把“三严三实”要求贯彻到教育实践活动各个环节。

　　一是学习教育内容要实，听取意见要求要严。学习教育内容要实，就是要紧紧抓住教育实践活动主题，采取有效形式，把群众路线、群众观点作为重要学习内容，通过学习教育，“使党的群众路线在全体党员、干部中深深扎根，使践行党的根本宗旨成为党员、干部的普遍自觉。”听取意见要求要严，就是使教育实践活动听取意见环节成为一个从群众中来、到群众中去的过程，既要听取下级群众的意见，也要听取相关部门的意见，通过有效途径，采取有效方法，把该听的声音都听到，把该征求的意见都征求上来，决不能用官僚主义的态度听取群众意见，用形式主义的方法推进活动开展。

　　二是查摆问题要实，开展批评要严。查摆问题是开展批评的前提，开展批评是查摆问题的延续，要正确开展批评，查摆问题必须要实。查摆问题要实，就是对存在的问题，既不夸大，也不缩小；既不掩盖，也不粉饰。不以工作问题代替作风问题，不以班子问题代替个人问题，也不以共性问题代替具体问题。查摆问题，就是“照镜子”，要把问题查实，除了对照理论理想、党章党纪、民心民声、先进先辈“四面镜子”查摆剖析问题外，还要注意用“望远镜”找方向，用“显微镜”找差距，用“反光镜”找缺点，用“透视镜”找原因。开展批评要严，就是要以整风精神开展批评和自我批评，深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解决实际问题，又要解决思想问题。问题查实了，思想问题解决了，才能扎扎实实地进行整改。

　　三是建章立制要实，整改落实要严。建章立制要实，主要是指制定的规章制度简便有效、针对性强、容易操作。这就要求我们对已有相关制度进行梳理，经实践检验行之有效、群众认可的制度，要长期坚持，抓好落实；对不适应新形势新任务要求的制度，要抓紧修订完善。制度建设要注重从体制机制上解决问题，着眼于建立长效机制。整改落实要严，是指整改要聚焦重点领域，抓住突出问题，要有任务书、时间表、责任制，整改方案要在一定范围内公示，便于群众监督。唯有对整改落实坚持高标准严要求，监督到位，持续用力，才能使党的作风建设状况在经历群众路线教育实践活动的洗礼之后，能够“苟日新，日日新，又日新”，使我们党始终得到人民群众的拥护和支持。(薛建中)

关键词：三严三实,教育实践活动,四风