博物馆，要享受起来

　　来论

　　8月16日《中国青年报》报道，全国免费开放的博物馆、纪念馆已有1000多家，年观众量达1.2亿人次，其中青少年3500万人次——按在校大中小学生2.3亿计算，人均才0.15次。“博物馆教育缺失了。”北京大学考古文博学院教授宋向光说。比知识更重要的是让孩子们爱上博物馆,因此，应多一些“享受博物馆”的理念。

　　简单概括而言，欧美国家“享受博物馆”的理念就是把博物馆办成可以让人恋恋不舍的地方。英国的伦敦自然博物馆，光卖玩具的就是一个大厅，观众看完展览，如果对恐龙感兴趣，就可以买一个恐龙玩具。在博物馆里，游客可以买到书，累了可以吃饭、休息，到处都有这样一种氛围，这是展览的延伸。

　　特别是博物馆也要想法吸引小观众，比如，美国大都会博物馆在考虑对儿童进行服务时，按照年龄把儿童分成了几段，不同年龄段有不同的活动。美国有88%的博物馆提供从幼儿到少年的教育项目，70%的博物馆在过去5年中增加了面向教师和学生的新服务，而且还有300多座儿童博物馆，每两万多儿童就拥有一个，很值得我们借鉴。

　　反观我们，博物馆总量、硬件，发展较快，可在软件上，无论经营观念、文化理念，还是未能和人文需要、反哺理念积极连接，未能释放和挖掘出积极的社会教育、文化教育功能。我们总是被动“接待”，而缺乏主动积极“出击”。比如，我们的展览观念，还停留在单一的“展示功能”上，缺乏行之有效的多元互动；再比如我们的讲解，多是清一色的成人讲解，而缺乏声光影电等现代化方式的促进，也缺乏专门针对儿童的讲解员和讲解词；再比如，我们的讲解，“说”的成分多，“启发”和“打动心灵”的意识还不够。花巨资的博物馆成了事实上的“展览馆”，这是一种文化资源浪费、观念错位，更是公共文化服务的缺憾。

　　相关管理部门应该积极挖掘“享受博物馆”的观念，其一，各级各类博物馆应该转变服务理念，走出经营思维，提高公共文化服务能力。其二，地方政府应该为博物馆提供充分的财政支持，让博物馆有能力、有心思，搞“享受”。第三，广大观众也应该多提升自身的综合素质，改变以往走马观花式的游览习惯，与博物馆的厚重氛围积极对接。

　　(耿银平)