岂能“不以为然”？

　　学习教育、听取意见，党的群众路线教育实践活动全面展开。但现实中，仍有一些人认识不到位、行动不积极。这种“不以为然”的态度，应该警惕。

　　一些人对活动满不在乎，觉得作风只是小问题，工作搞好了，吃点喝点拿点也无所谓，“小节可以有出入”；一些人则认为活动与己无关，自己成天忙工作忙事业，不存在作风问题，没有什么需要改进的。这样的态度，容易忽略了潜伏着的真问题、深问题，影响到活动的效果。

　　“不以为然”的态度，暴露思想认识的误区。作风问题事关党的兴衰、事业成败，绝非“腠理之疾”，须用良药来治。教育实践活动之所以剑指“四风”，正是因为这些问题的长期性、危害性，绝不能等闲视之。认识深刻，才能行动彻底，也才能确保教育实践活动取得实效长效。

　　针对发现和整改“四风”，教育实践活动有着明确的针对性和极强的现实性。走出“不以为然”的误区，思想上重视起来、行为上主动起来，这一活动才能成为全党大合唱，让党风政风真正为之一新。(贾壮)

关键词：四风,群众路线,教育实践活动