涵养研究问题的能力

　　城市中有一条河流变脏变臭了，群众反映到管理部门，管理部门马上清理干净。但过一段时间它又变脏变臭了。原因到底在哪里呢？溯本求源，发现河流上游的城郊村把污水往河里排，把垃圾往河里倒。管理部门从源头进行了彻底清理，于是河水变清了，很长时间也不脏不臭了。

　　这类事情常常在我们工作中发生。一些干部工作想不深、想不细、想不透，事情弄不准、弄不清、弄不明。尤其是许多问题出现了，不去深入研究，而是头痛医头，脚痛医脚，使问题难以从根本上解决。

　　当年，陈云同志到家乡上海青浦县蹲点调查，发现有一个问题难住了当地干部。他们把单季稻改为双季稻，结果力气花了不少，收成却不理想。陈云深入研究，发现小蒸地区地势低洼，地下水位高，不适宜种双季稻。他精确地算了一笔账：种双季稻表面看比种单季稻多收220斤，但实际上，各方面损失总和约300斤。最终他得出了“种双季稻不如种单季稻加蚕豆效益好”的结论，使农业的比较效益得以显现。

　　现在我们的一些干部，学历高了，知识水平提升了，但像陈云同志这样能沉下心来研究问题的却越来越少了。这里面有不愿意吃苦、怕麻烦的懒惰思想作怪，但也有个研究问题能力弱的问题。既缺乏对问题的深入调查了解，又缺乏对问题的认识能力、分析能力、思考能力，也就得不出正确的结论，找不出对症下药的办法。

　　比如，掌握第一手资料就不深不细。下去调查了解蜻蜓点水、走马观花。有人说，“涉浅滩者得鱼虾，入深水者得蛟龙”。真实有用的情况、深层次原因往往被浮在表面的现象所覆盖，只有扎下去，才能“捞”上来。“蹲得下去才能看清蚂蚁”，这要求我们的领导干部在调查了解情况时，真正沉下去，接地气。

　　比如，认识的功力不够。尤其缺乏哲学头脑，不善于研究分析。哲学素养决定一个领导干部的思维、眼界、站位。这要求我们的领导干部要学好哲学，掌握辩证法和方法论，在观察分析和研究事物时，善于透过现象看本质，找出普遍规律。认识水平提高了，才能去伪存真、去粗取精，把感性认识上升到理性认识。

　　比如，没有养成总结思考的习惯。总结既是经验积累、增长才干、避免重蹈覆辙的重要方法，又是进入研究状态的基础。这就要求领导干部每办完一件事、解决一个问题都要总结和反思一番。哪些工作干成了，哪些没干好；干得好有什么经验，没干好的原因和教训是什么。而思考是找出解决问题最佳方法的重要过程。巴尔扎克有句名言，“一个能思想的人，才真是一个力量无边的人”。一件事有几种办法，一个问题有几种解决的方法，哪个最优，哪个最科学，哪个利大于弊，就要在深入思考中反复权衡、慎重决策。领导干部无论工作多么繁忙，无论事情多么紧急，都要给自己留下深入思考的时间。

　　有位领导同志说过：我们做工作，要用百分之九十以上的时间研究情况，用不到百分之十的时间决定政策。当前，改革发展稳定任务繁重、情况复杂，每一步改革措施的推进，每一项重要工作的落实，都非轻而易举。只有不断提升调查和研究问题的能力，才能乘风破浪、勇往直前。(李树杰)