恢复高考40年，不妨看淡那些事

　　又是一年高考时。将时针倒拨40年，1977年的中国，中断11年的高考重新恢复，570万考生从农村、工厂、部队走进考场，推开希望之门。恢复高考连同一系列改革措施，让中国社会迎来了科学和知识大放光彩的春天。(2017年6月7日《人民日报》)

　　提及高考，命运是出现最为频繁的字眼。的确，1977年恢复的高考被喻为“牵动历史的制度变革”，对那个时代意义重大。

　　对于个体而言，高考是一次改变命运的人生节点，翻过这一页，人生便进入了另外一个通道。1977年的冬天，570万考生从农村、工厂、部队走进考场。从此，一大批人通过高考上大学，开启了人生新篇章。

　　于国家而言，恢复高考是改革开放的重要内容，它重拾了尊重人才、尊重知识的传统，为中国几十年来经济社会的发展培养了大量人才。通过让高等教育回归秩序，学者重焕青春，全身心地投入到教书育人、学术研究中，学生勤学苦思、奋发图强，大学再次成为培育英才、潜心治学的家园。而那些参加高考走进大学的人，日后则成为各行各业的中流砥柱，为中国的经济腾飞奠定了扎实的人才基础。

　　于社会而言，高考也提供了一条普遍的上升通道，极大激发了社会活力、提高了社会流动性，有学者称之为“无声的革命”。

　　40年来，高考制度从恢复、巩固到完善、变革，几乎从未停止调整的脚步。深化改革，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式；改进招生计划分配方式，增加农村学生上重点高校人数；减少和规范考试加分，进一步完善自主招生改革……今天中国所经历的，是恢复高考以来力度最大、涉及链条最长、影响范围最广的一次考试制度改革。

　　但是应该承认，在某种程度上，高考被寄予了过高过重的期待。我们很难说，高考的一次改革，就能够彻底革除所谓应试教育的诸多弊端，毕竟它本身也是一场考试。在望子成龙、望女成凤的今天，父母的过度关注会适得其反。考生的紧张和焦虑，有时候并不一定来自考生本身，而恰恰来自外部。除了官方、舆论、大众的推波助澜，还有家长的焦虑担忧。

　　当“一切为了高考”被强化之时，也就是考生开始紧张之时。关注高考事宜和考生的健康本无可厚非，但过分关注和干预肯定不合适，因为这样做打破了平时的一些规律，给考生本身带来巨大压力的同时，还可能伤及那些适应力不强的考生。给考生们创造一个宁静、安定、适宜的高考空间，从一定程度上的确能缓解考生的压力，以让其集中精力、心无杂念地投入到高考中。

　　古语云“四十而不惑”，在高考制度迈入不惑之年之际，要记得，现在这个年代，已经不是那个你拿着一张很好的文凭就可以走天下的年代；也并不是你有张好的文凭，就可以高人一等，就可以比别人少吃点苦的年代；高考的成绩，只能决定你要去哪里，并没有办法决定你能够走多远。高考成功了，不用太过于兴奋；高考失败了，也不用太过于悲伤。它只是你人生中另一个起点，并不是你人生的终点；它只是一次对学过的知识的检验，并没办法判定你的智商情商；它只是一场考试，并没办法决定你的一生；真正决定你一生的，只有你自己。

　　加油，学子们，淡定地，大步地向前走吧！(张新姿)

关键词：高考40年,制度,压力