高考制度改革，也该释放“洪荒之力”

　　河南省日前公布高考改革方案，提出从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，并逐步减少普通本科录取批次。中新网记者梳理发现，目前已有27省份公布高考改革方案，大多数省份都有针对录取制度的相关改革措施，此外，多省份都明确将学生综合素质列为录取的重要参考因素。(9月19日央广网)

　　高校录取取消批次分类值得嘉许，这一点毋庸置疑。将本科第二、第三批次合并录取，既是民心所向，也是大势所趋。当前形势下，分批次录取制度的弊端日益显露，它已经越来越不适合社会发展的格局，容易造成教育焦虑和教育歧视，也不利于人才的合理流动和配置，最终影响教育公平和社会发展。取消批次，克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向，还将加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填报方式和投档录取方式改革，最终有利于优化教育水平，促进社会公平，推动社会进步，值得国人为之点赞。

　　然而，取消录取批次只是教育改革的第一步，要想实现教育公平还需要更多的探索和实践。教育资源配置的平等、教育政策的不偏不倚，以及为各类高校平等发展、个性化发展创造更宽松的环境，这些都是需要关注和努力的方向。

　　将综合素质作为录取的参考因素，不失为一项正确的探索。唯分数论已然不被大众接受，一次失误使多少优等生遗憾；文理分家，造就了不少高分低能人群。这些都不利于社会后备人才的充实，将严重阻碍国家的进步、民族的发展、社会的变革。

　　由此看来，这一项改革应在全国各地尽快推行。相较于取消批次改革而言，综合评价、择优录取的科学方法，将大大减少优生低就现象，可以给学生、学校双方更大的选择空间，更有利于促进高校平等竞争、学生公平择校。

　　坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，高考制度改革是实现这一战略的重要举措之一。可以想见，取消批次分类、以综合素质为高校录取参考标准，将得到国人的认可，关键是该如何落实，把考生的录取权还给高校，少了一份管束，多了一份灵活，该如何把握这份灵活，需要共同努力，社会各界也该释放洪荒之力了。

关键词：高考,制度改革,人才选拔