“两学一做”，党支部要足够强劲

　　中共中央政治局委员、中央组织部部长赵乐际在河北围场县调研“两学一做”时强调，要深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，扎实开展“两学一做”学习教育，充分发挥党支部主体作用，激发党支部和广大党员创新活力，进一步把党员、群众组织起来、凝聚起来，为夺取全面建成小康社会决胜阶段伟大胜利提供坚强保证。(8月16日新华社)

　　“两学一做”，当然是党员去学，党员去做，在党章和系列讲话中学，在生产生活等社会实践中做。然而，我们并不满足于有所学、有所做，更追求学得精、做得好。这就需要党支部充分发挥主体作用，切实把好关、搭好台、服好务。

　　在“学”与“做”中，是求过得去，还是求过得硬，直接关系到学习教育的现实成效。学而不深，等于没学；做而不好，等于没做。只有带着责任学、带着问题学、带着感情学，按照党给的标准去做、依照群众的期望去做、根据实际去做，才能学有所获、做有所成。“学”与“做”的标准，是客观的，党支部手里要有一个精准的“度量衡”，经常给参加学习教育的党员过过泵，看看谁“足金足两”，谁“缺斤短两”，先进的要鼓励，落后的要鞭策，党支部要把好关，负好责。

　　“学”不能闭门造车，“做”不可单兵突进。学党章、学系列讲话既要有自学环节，更要有党课引领学、标兵示范学、网络直通学、电化教育学、培训辅导学、送教上门学、研讨交流学、考试检验学等等。学习方式的多样性决定了党支部必须在“两学一做”中担负起课堂、论坛、考场的平台作用。至于“做”，党员个人的自选动作和党支部的整体行动，二者缺一不可。缺了前者不灵活，少了后者没势气。因此，支部搭台，党员“学”“做”，这个必须有。

　　党员“学”深“做”好，党支部要乐见其成、乐助其成。学习本身就是一种能力考验。受现实条件和能力差异影响，有的党员“学”得快些、深些，有的党员“学”得慢些、浅些。但须知，“两学一做”不是比赛，而是学习教育。作为战斗堡垒，党支部应该根据党员的不同情况，因材施教地组织“学”，该“补课”的及时“补课”，该激活的及时激活，不辞劳苦、不畏艰辛，努力让党员中差的变好，好的变更好，一个好变一群好，一群好变人人好。

　　总而言之，党员是群众的“主心骨”，党支部是党员的“主心骨”。开展“两学一做”，要依靠党支部、建强党支部。(焦杨)

关键词：两学一做,党支部,学习教育