教授求赐胯下之辱，能否否定权威？

　　近日，武汉理工大学副教授张能立的“解决问题的思维与策略”的选修课已近尾声，张老师的一个举动让150余名学生大惊失色：51岁的张能立走到教室前门，趴在地上，然后说：同学们，往日韩信受胯下之辱，乃是受无赖所迫，如今有大学教授赐胯下之辱，请学生从其身上跨过。学生当然不敢照办，只是围观拍照。教授再三催促，终于100多个学生都跨了过去，躺在地上的张老师欣慰地笑了。事后张能立解释，跨过老师，是为了打破学生对权威的盲从，他希望学生具有“向奥巴马扔鸡蛋”的勇气。

　　顺涛：把中国的尊重理解为“怕人”，这已经是很偏激的认识，还要用行为艺术来“打破”，这又是哗众取宠的举动。我倒是怀疑，这位教授的师德何在，人格操守何在，是不是居心不良。此举打破不了“怕人”的思维，打破的是中国尊师重道的传统，打破的是中国人对知识和真理的尊敬。中国现在缺乏的不是打破权威的勇气，恰恰缺乏的是对权威的尊重和对知识的敬畏。

　　紫贝壳：教育出敢于坚持科学真理，挑战权威的新一代，需要我们的教育体制和教育理念做深层次探索和改革，需要我们的整个社会体系做更深层次的探索和改革。我们的未来需要什么样的人？有责任、敢担当，正直善良，勇于探索，热爱创新……教育这样的人才，这是一项巨大的综合工程，需要从高层到基层，不懈探索，共同努力。当然，张教授的个人努力也在其中，我们要感谢他的这种可贵精神，但这样还远远不够。

　　江金明：教育不可能毕其功于一役，涓涓细流、润物无声的潜移默化更能对学生做人做事产生深远的影响。师者，传道授业解惑。在新的时代背景下，教师更肩负着培育合格公民、传播先进思想的任务，从这一层面来说，张老师以这种惊世骇俗的手法来达到教育目的也无可厚非；但千百年来尊师重道的传统美德，更需要我们来传承和维系，因为我们相信，有尊严的教师才能教出有尊严的学生。

关键词：武汉理工大学,副教授,胯下之辱