学校借贷教师担保带来的情理困局

　　江苏省邳州市的一些高中教师反映，他们已经有一年多没有正常领过工资，并不是财政拖欠工资，而是工资卡被法院冻结了，他们甚至还会收到法院发来的传票。据记者调查，当地不少学校为追求星级，找老师作担保，举债扩建校区，或者向私人借高息贷款，直至资金链断裂，陷入困境。(2月2日《京华时报》)

　　是什么把数百教师推入借贷深渊？

　　也许，会有人把教师的集体担保被套，看做一个笑话。因为，从常识和理论上来说，教师虽说地位不高、工资待遇不算好，可好歹也都是正规大学本科毕业的高材生，要说都是法盲，不了解担保的风险，打死你也不信。然而，一群明白人，咋就做出了糊涂事呢？

　　对于教师们踏入担保深渊的“义无反顾、心甘情愿”，八义集中学办公室主任的一句话道破天机，“学校当时资金周转困难，因为没有财政拨款，需要学校自己筹钱，校长找老师担保，不可能不答应。”好一个“校长找担保，教师不可能不答应”，其中的理直气壮，道出了平日里校长“金口玉言”的分量，也道出了学校生态环境的恶劣。

　　其实，“校长找担保，教师不可能不答应”中，除了校长的行政权力外，其背后还有更大的权力。地方政府是学校验收和达标的主体，推动高中学校对照达标标准、扩大办学，但建设投入却基本由学校自筹，为了地方政府、校长的政绩，溢出的权力伸向了一般教师。

　　而事实上，教师并没有为学校发展筹划资金的义务，无论是教师法还是劳动法，都规定了教师教书育人的义务，而当地数百教师的集体跳入借贷深渊，溢出的行政权力是无可争议的推手。教育去行政化，是个老生常谈的话题，可即便话题是怎样地老生常谈，在现实中的危害依然是巨大的，教师们的压力是沉重的。

　　对此，笔者认为，从当前来看，一要弄清当地学校借贷规模，让数据清晰，还款才会有希望；二者，当地政府对还款加快步伐，制定合理的时间表和路线图，及早解除教师脖子上的“套”。三者，从根本上来看，还得推进教育改革，坚决去行政化，树立教师在学校事务中的话语权威，让民主治校，切断溢出的权力之手，才能从根本上消除“校长找担保，教师不可能不答应”的土壤。(朱清建)

关键词：学校借贷,教师担保,教育改革