教育“技穷”，“刷脸”何用?

　　近日，武汉华中师范大学武汉传媒学院《新闻摄影》任课老师孟祥斌“刷脸”点名在网上引起热议。上课铃声一响，所有到课学生便开始拍合影照，没被拍进去的就算迟到。“下课时，我们还会再次合影，与刚上课时进行对比，早退情况一清二楚。”孟祥斌介绍说，“学生只要‘刷脸’，就有考勤分。”(12月18日中新社)

　　大学里曾长期流传着一句逃课名言：“选修课必逃，必修课选逃”；各个学校的论坛贴吧上，“逃课秘诀”也往往成了热帖，可见逃课对于当今的大学生来说，反倒成了“必修课”。为了应付学生的逃课，老师也是八仙过海各显神通，有数人头的，有用考勤机的，甚至还有的老师让学生挨个扫二维码、敲图章。华中师范大学孟老师的这个“刷脸”点名，也只不过是老师点名“技穷”之后的又一个无奈之举罢了。

　　大学课堂为了整顿学风，点名其实也是可以理解的。查出勤率的初衷，更多地是为了保证学生的学习纪律和效果。不可否认，某些教师创新出的点名方法，在一定程度上给学生下了一个紧箍咒，甚至诸如华中师范大学孟老师的“刷脸”点名和集美大学的PPT点名，还有利于活跃课堂氛围、让老师更快地认识学生。但事实上，不管多么新颖的点名方法，在经历了一段时间之后，要么老师自己坚持不下去，要么“上有政策，下有对策”，学生“穷则变、变则通”，逃课依旧！

　　学生热衷于逃课，固然有学生自律不够、放任自流的原因，但在笔者看来，更需要反思的是我们的教育。要把学生拉回课堂，首先凭的是过硬的课堂教学水平。精彩的课堂往往座无虚席，名师讲课甚至“人满为患”，我们的大学课程如果能够合理一点，我们的课堂能有一点思想性、知识性、科学性、学术性，我们的教学能多一点针对性、趣味性，何患学生不上课呢？令学生争相蹭课的哈商大“女神”教师，以及中科院八旬老教授与妻子同台授课20年而人气爆棚即是明证。

　　更应该看到的是，大学课堂向来注重的是思想自由，学术独立，学生选课上课应该鼓励发展兴趣，学生如对某一门课不喜欢，只需期末通过即可，其他时间，可以允许其旁听其他自己喜欢的课。国内已经有高校在摸索这样的培养模式，如复旦某教师就公开宣布“复旦教室应有允许学生翘课之气量”，认为学生“来或不来，悉听尊便，无须请假”。

　　教育“技穷”，“刷脸”何用？说到底，用点名、学科成绩、评先评优把学生拴在课堂，那也是“身在曹营心在汉”，对真正的教育于事无补。可以说，如果大学没有从根本上改变目前简单的授课模式、枯燥的授课方式、过时的授课内容，以及管理上严进宽出、学习要求低的现状，大学点名这场“猫捉老鼠”的游戏，没有终点。

关键词：教育,刷脸