重要的是全社会的信任与支持

　　众所周知，现行的高考像一根指挥棒，因为“以分数高低选拔人才”，所以“指挥”着中学怎样为高校培养学生。因为“唯分数”，所以高考政策俨然成了“一考定终身”的政策，学生成为了考试的机器，成为善于掌握考试技能的“考试型人才”。确实，当一个国家把培养人才的精力耗费在应试教育上的时候，其结果必然是人才的平庸化，以及创造力的褪化。这种考试制度，既不鼓励学生自主思考，更不提倡学生另辟蹊径，而是要求一切都按照标准方式来思考和答题。这样选拔出来的“人才”，一旦步入社会，就会成为“高分低能”者，难怪钱学森发出“为何我们的学校总是培养不出杰出的人才？”的呐喊。

　　因此，改革高考制度的呼声此起彼伏，一些有识之士喊了很多年了。其像一道难题，困扰着社会，困扰着人们。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，在教育、考试、规范社会参与、建设终身学习通道等方面提供了系统改革的总思路，使高考改革迎来了新的曙光。

　　新的高考制度出台以后，一些人担心，当高校在招生过程中增加一定程度的自主权之后，是否会出现中国人民大学那样的自主招生腐败案，等等。扩大高校招生自主权，权力就有可能被缺乏责任感和自律精神的人滥用，就会有风险。对腐败的担心，是高校扩大招生自主权以后所带来的实际困扰。因此，围绕深化高考改革，公众最为关心的是如何保障教育公平，不要再让新的招生腐败案件挫伤公众对高招改革的信心。

　　其实，自主招生过程中出现的问题只是个例，自主招生政策本身并没有问题，它给了学生更多选择和发展的机会。只是在该政策运行的过程中，被像中国人民大学招生中出现的腐败行为给抹了黑，其只是个别现象。要知道，一项制度改革的出台，不要光看出现问题的表面现象，要深挖现象背后的问题。高考不是单方行为，需要全社会的支持和参与。同样的道理，一旦在自主招生中出现了个别问题，就不要把自主招生作为幌子或挡箭牌，去掩饰教育管理、制度设计、社会监督、公开透明等方面的不作为所带来的问题。因此，高考的改革不是单方面改革，需要全社会方方面面的支持与配合。

　　改革就是把高考制度中不合理的部分改成新的、能适应客观情况的过程。深化改革就意味着鼎新革故，攻坚克难，不能因为担心腐败而拒绝改革。不要像叶公好龙那样，改革不来盼改革，改革来了怕改革。任何一项新的改革举措出台以后，都不会尽善尽美，都需要在改革发展推进的过程中不断发现问题，不断解决问题。不要害怕改革过程中出现的问题和困难。要知道，办法总比困难多。正如管理大师德鲁克所讲的那样：“世界上没有没有问题的时候”。随着新的高考改革制度出台，越来越多新的困难和问题将不断出现和化解。(唐代清)

关键词：高考,招生,改革