教师节如何“三十而立”

　　昨天上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。

　　发轫于1985年9月10日的教师节，已经走过30个年头。曾有人提出应把教师节改到孔子诞辰日，其实，“怎么过”远比“哪天过”重要，无论怎么过，都应当回到“尊师重教”的原点，这也正是当初设立教师节的初衷——为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚。

　　教师工作的极端重要性，主要体现为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。古往今来，有太多教师令人钦佩，今天尤其涌现了一大批可敬可赞的老师，媒体发起的“寻找最美乡村教师”活动，总能拨动全社会的心弦。教师的人生就像绷紧的二胡，用心血奏出生命的强音，无论前方是黄尘飞扬还是物欲滚滚，他们一支粉笔、两袖清风，三尺讲台、四季晴雨，清贫却顽强坚守。为了孩子期待的眼神，为了心中的教育信仰，他们用生命书写着薪火相传的价值立场，用“春蚕到死丝方尽”形容他们绝不夸张。

　　教师需要道德嘉奖，更需要物质保障。“尊师”，就应该让老师有个体面的收入，生活得有尊严，特别是那些扎根基层和长期坚守普通岗位的教师，他们的生活状况决定着教师队伍的整体尊严，每当看到代课老师被清退的消息，总让人感到难受。最近媒体报道了名为“两个人的学校”的新闻：湖北省恩施土家族苗族自治州的大山里，某所学校只有一位老师和一名学生，2008年起53岁的谢世魁老师独自承担起所有的教学任务，一直坚守到今天。谢老师确实值得致敬，他的坚守也颇有价值。但致敬之余，令人不免感慨。《义务教育法》明确规定，教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，但有些地方就是迟迟不能落实。不断提高教师的政治地位、社会地位和生活待遇，教师有体面有尊严，教育才有未来，国家才有未来。

　　习近平总书记在北京师范大学考察时强调，目前教育短板在西部地区、农村地区、老少边穷岛地区，尤其要加大扶持力度。的确，“重教”除了体现在重视教师，还要体现在重视教育，包括政府要加大教育投入，推进教育资源在不同层级、不同地方的均衡配置。这些年国家加大了教育投入，努力做到让孩子们上得起学，这个目标已基本实现，下一个目标是要让孩子们上好学。

　　哪个家长不希望自己的孩子在优质学校就读？优质学校不仅拥有优良设备，更拥有优秀师资力量。其中，义务教育要均衡化，需要在四个方面加以细化，一是师资的均衡化，二是基本设施的标准化，三是课程设置、考核评估的一体化，四是财政投入的保障化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出，2012年实现义务教育初步均衡，到2020年达到义务教育的基本均衡。弥合城乡教育差距，缩小东西部教育差距，是教育改革和发展十分关键的一步，也是绕不过去的重要一步。

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。今天我们庆祝教师节，应该更加明确和坚持尊师重教的主题，从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，让教师节真正“三十而立”，让尊师重教蔚然成风。

关键词：教师节,义务教育,均衡化