职业教育春天来了，是否言之过早

　　国家普通高等院校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。(5月10日《经济观察报》)

　　当前职业教育处境尴尬。一方面，我国亟需技术人才，一些职业学校的就业率甚至超过某些重点大学，其毕业生刚参加工作的工资有的超过研究生。另一方面，无论职业学校还是某些技校，却不受社会待见，特别是一些出身名校的高材生更是连正眼都不愿意看。

　　值得欣慰的是，无论《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，还是国务院常务会议都强调职业教育的重要性，李克强总理坦言，由于中国职业教育发展不够充分，使中国制造、中国装备质量还存在许多缺陷，与发达国家的高中端产品相比，仍有不小差距。

　　如今，国家普通高等院校1200所学校中过半学校转向职业教育，这是大好事。不过，且慢过于乐观。一方面，这只是纠偏而已。当年，这些院校本是大学扩招的产物——— 1999年大学扩招后，迅速由专升本，但条件并未成熟。本来就不算严格意义的本科院校，底气不足，实力不强，勉强升本，培养的学生素质也并不理想。如今，率先转作职业教育，只能算作拨乱反正。另一方面，即便他们有此意识，但转型之路注定艰难。

　　首先，难在生源。如今有多少学生青睐职业教育呢？别说职业教育，就是一般的本科也处于生源艰难的境地，就业越难，大家越盯着211、985院校。从现实反馈看，一些职业学校根本就招不到学生，即便不设分数线，也招不足生源。但是，别怪学生势利，社会大环境如此。中国人民大学原校长纪宝成直言不讳地说，“现在几乎没有市委书记、市长与县委书记、县长的孩子上职业院校，就连说职教重要的人的孩子一般都没有上职业院校。”

　　其次，难在师资。培养技术人才，必须先有技术老师，试问那些专升本的院校，有多少技术老师？如果没有一定数量和质量的老师，如何培养出技术学生？不过，如果高校真正开放和有胸怀的话，可向社会聘请有技术的工人或高级技工，让他们当老师。

　　最后，难在就业。技工就业容易，不等于不存在障碍，如果600多所院校都培养技工，技工一旦多了，就业市场供不应求的局面也许就变为供过于求；再说，谁能保证这些院校培养出的技工都是合格人才？因此，既要放权给学校自主发展，又要打通校企合作这块蓝海，否则一切都是镜花水月，家长失望、学生失落、企业失意。

　　当然，凡事不可过于急功近利，我们的职业教育走了弯路，发展迟滞，这是教训。好在上上下下已经意识到了这一点，并决心改观。正如纪宝成所称，不解决政策制度层面上的问题，光空喊职教多么重要没有用。从思想、政策、制度、操作各个层面逐一梳理涉及职教的主要问题，哪些问题是省市一级政府可以解决，哪些问题需要中央政府层面统一协调解决，弄清楚了这些，并逐渐推进，职教走进春天不是妄想。(王石川)

关键词：职业教育,转型,大学本科院校