被陋习攻陷的图书馆尴尬了谁？

　　前不久，媒体报道广州图书馆新馆开放，孩子嬉闹严重干扰正常秩序，其情况与郑州图书馆新馆如出一辙。这些孩子不听劝阻追逐嬉闹，是孩子活泼好动的性格所致，可以理解为孩子的自控能力差。但里子却是孩子们公共文明意识匮乏，对图书馆特殊场所缺少神圣感，不懂得约束和控制自己的言行，甚至把图书馆等同于一般的游乐场所。

　　孩子们的表现是一面镜子，照射出家长教育的缺失。一些孩子在图书馆里撒野，不仅是家长纵容，更是家长陋习的“继承”：孩子蹲着撒尿，母亲在旁边笑；甚至不少家长不仅不配合还很生气地批评工作人员，而很多家长自己就聚集在大厅里大声说笑。家长本身就是一个不文明的“读者”，也是一个公共文明素质低劣的父母。家长成了“坏榜样”，孩子的放纵嬉闹便显得必然。

　　图书馆是公民文明素质的考场，孩子们撒野嬉闹让这场考试输得一败涂地，从中可以窥见孩子文明素质相关教育的集体不作为。在这场考试中，孩子没有责任。孩子无知，却具有可塑性，学会控制言行、在公共场合不喧哗与嬉闹，是从幼儿园开始就该普及的常识和培养的品性；学会尊重他人，礼貌待人，爱惜物品，是父母从小就应灌输的理念。当教育从幼儿园开始就忙于教孩子加减乘除、ABCD之时，被遗忘的文明教育，难道需要让图书馆沦为文明教育的“第二课堂”，苦口婆心地恶补？

　　被陋习攻陷的图书馆尴尬了谁？各地新图书馆暑期开放的“喧闹”，从另一个角度注解了“中国式”陋习的强大惯性，也表明公民公共文明素质培养的艰难。文明素质从娃娃抓起不是一句空话，在教育的版图中，该给文明留出一席之地。

关键词：图书馆,陋习