从“假字典”看权力买卖教育的危害

　　湖北省教育厅最近成为舆论炮轰的目标。该厅使用财政拨款购买质次价高的盗版《新华字典》，向全省320万农村义务教育阶段学生发放。事情败露后为洗刷名誉，该厅在官网发布公告称，已就此事进行全面彻底的调查；并表示已经要求有关单位立即停止该字典的发行，并根据采购协议暂不拨付采购资金。

　　据出版业人士粗略估算，这笔上欺国家惠民政策，下负人民教育重托的“校园生意”，可能为操弄之人带来3000到4000万元的非法获利。而320万求知若渴的农村中小学生，却只得到错误率远远超过国家标准的盗版工具书。因此，即使湖北省教育厅做出最严厉的追责表态，公众依然不能放弃追问：一项动用数千万中央财政拨款的政府采购，一项涉及本省三百多万农村学生的教育工程，各种筛选考察之后，是如何荒唐地选出一本错误百出、胡乱拼凑的盗版书的？这是“违规违纪”可以解释过去的吗？即便教育厅最后不付款，但320万盗版字典已经发放，60万还在印刷，巨大浪费已经形成，更兼堂堂政府机关朝令夕改，置公信于无物，现在就算派出最高级别领导牵头调查，又能查出多少真问题？如果未来“彻底调查”的结果是程序中没有利益输送，或者利益输送只在个别环节、个别层级、个别人员，公众就能对这样的教育主管部门恢复信任吗？

　　在湖北假字典风波之前，云南等一些地区也出现过类似情况，涉及的金额、学生人数没有湖北这么多，但那也只能说明“做生意”的人能够调动的“资源”，没有此次湖北的这么大。再联系一个现象：校园摊派这些年愈演愈烈，全是玩质次价高、强买强卖那一套。这种“买卖”，有时候推销方是学校，有时候是教育厅局，有时候推销的是字典，有时候是教材教辅。从小学生的包书皮，到大学生的参考书，从班主任、年纪主任、教导主任，到校长以及各级主管部门，在掌握“教育权”的每个层级上，都能见到有人不停向被教育者“提要求”——这些要求，往往涉及金钱和教育的交换。他们漠视学生的自主权，取缔家长的选择权，逼着学生买这买那，要不就上这种班那种班；面向农村学生，实在榨不出钱来，就瞄准国家刚刚决定在每个孩子身上投入的那点补助……这不是以教育之名，行洗劫之恶，是什么？

　　因此，湖北“假字典风波”暴露出来的问题，绝不仅仅是弄虚作假、以次充好、贪腐勾结、骗取拨款那么简单——虽然，这些问题在看过太多此类新闻之后，确实真就那么明显那么简单——它还暴露出一个更隐蔽也更危险的问题：当下，权力对教育的干涉和侵害，已经达到无法无天的地步。

　　教育者和教育机构，自然是有权力的，但那是教育权。现在，把教育权扩大、泛化为对受教育者的控制权，把“接受教育”变成“接受教育者的一切指令”，这给了权力为所欲为的机会。君不见，现在从小学生至博士，压在受教育者身上的权力，既沉重又普遍。更怪异的是，这种权力完全随行政级别而划等分级，反倒与教育工作者对学生的了解和指导，并无多大关系。老师被校领导控制，校长则成为教育行政主管的附庸。于是，“搞定领导”，成为很多利益蛀虫最便捷的吸血途径。而学生和家长，在这种权力压迫下不敢越雷池一步，否则，轻则被视为异类受到排挤，重则被剥夺教育资源以及教育权利。

　　教育，从来是以自由人生为目的。没有人寒窗多年，是为了成为别人的傀儡、奴才，甚至血袋。要防止再出现假字典风波这样的闹剧，就必须根除校园里那股权力买卖教育的恶臭气息。(曾宛思)

关键词：盗版,新华字典,财政拨款