教育改变命运？

　　 延伸

　　教育不是为了改变命运

　　长期以来，中国民众一直笃信“命运”一说，更希望通过各种途径改变所谓的“命运”。古代的科举可以改变命运，“不飞则已，一飞冲天”。而到了现在，人们更加迷信“教育改变命运”这句话，于是让孩子拼命学习，正常上课还不够，各种补习班、奥数班、钢琴班……国家在配置教育资源时，也没有做到兼顾公平，名校与非名校，东部与西部，教育资源和质量根本不在一个层次。同时，社会在吸纳人才时只看好名校出身的学生。因此，人们更加坚信教育改变命运(改变了少数人的命运)，就想成为那些少数人。

　　说到底，这是中国从古至今都存在的“功利心理”在作怪，“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”，即使“天下不知”，也能得到比较好的工作机会，吃穿无虑。通过这个调查报告其实可以看出，公众真正关心的并不是教育“减小社会差距、促进社会平等”，而是在促进教育公平的同时，增加自己改变命运的机会。

　　教育的灵魂和目标并不在于改变公众的命运，教育的灵魂在于启迪人智，导人向善，增加公民综合素质。一个国家是由无数公民聚合而成，只有公民综合素质得到提高，国家的整体素质和软实力才能得到提高。如果说上世纪末的“精英教育”是为了改变国家“命运”，牺牲部分人的受教育机会、优先培养一批人才以适应国家改革开放的步伐，那现今就是要在教育普及率很高的情况下，促进教育公平。如果说以前因为教育资源稀缺，很多人通过教育获得“功名利禄”，那现在大学生多如牛毛，改变“命运”不是难如登天？

　　这也是中国现今的一个怪状：教育大大发展了，可人们脑子里一些腐朽落后的观念却根深蒂固，挥之不去。博士为什么就不能当老师？大学生为什么就不能种田养猪？怪哉“教育改变命运”！(蒋辉)

　　为什么北京人最不相信

　　坐享国内最优质的教育资源，居然超过三成的北京人不相信“教育改变命运”，够耐人寻味的。对此，报告认为这不仅是由于西部公众更为淳朴，也折射出首都居民在严峻的教育不公现实中的焦虑。此说并未揭示“焦虑不安”的根本原因。

　　有部分人不相信教育改变命运，而是认为“权势改变命运”，这集中体现在这几年流行的“拼爹”一说上。同为北京人，且毕业于同一所名校，张三的父亲位居司局级干部，李四的父亲只是一介城市平民，求职结果就会完全不同。

　　北京乃全国的权力中心，汇聚了众多的机关，集中了各个层级的官员，同时也是央企、国企最集中的地方，也是各路文体精英云集的地方，各种关系层叠交错，形成了一个庞大的群体。这些人的子女即使不读书，也能比一些名校毕业的寒门子弟获得更好的职位，拥有更广阔的发展空间。更何况他们从进入幼儿园那刻起，便享受到了最优质的教育资源，受到了最好的教育。先天优势加上后天条件，要想让他们不改变命运也难。

　　读书改变命运，曾经是多少农村寒门子弟的信念，可如今，这一信条正受到挑战与质疑。不拼爹，读书还能改变命运吗？而北京恰恰是最有“爹”可拼的所在，因而也是最有可能造成教育不公和社会不公的地方。

　　北京人最不相信“教育能够改变命运”的调查结果，更折射出北京市民对现实社会中存在的不公的焦虑和愤懑。如认识不到这点，调查意义就会打折扣。

　　国家主席习近平近日指出，生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。相信国家会努力构造一个日益公平公正的社会，到那时，此类调查的结果将会有很大不同了吧。(王学进)

关键词：教育,命运,公平