学生安全训练优于临时见义勇为

　　如何保护孩子，是一个社会课题。每个国家的相关法律，或许规定有异，但是有意识地引导孩子规避，至少不鼓励孩子参与一些高风险活动，应该是一个底线共识。从这一点上看，下面这则“公益广告被指误导小学生舍己救人”的新闻，引来争议，就很好理解了。(5月14日《新快报》)

　　这个广告引来关注，皆因前两天广东发生了一起学生见义勇为引起的悲剧。惠州市博罗县3名初中生手牵手救落水同伴，却不幸滑入江中致5人溺亡。同伴遇险，未成年人，自保尚且困难。盲目救人，若不得法，或由于体力不济等各方面客观原因，最终导致“救人不成反被累”，只会徒添风险，增加伤亡。惠州这起悲剧，就是一个刺痛社会神经，让人不得不正视的活教材。

　　这次惹争议的广告，其实是则动画。套用“猴子捞月”桥段，只不过置换成“猴子捞猪”，原来小猴子不是徒劳地沉溺于水月镜花幻象，而是见小猪落水，急中生智，挺身而出，热心搭救。于是小猴子成了“见义勇为的大英雄”。

　　这个改编，是否会误导缺乏辨别力的小孩，是否有鼓励孩子“见义勇为”的嫌疑。恐怕也是见仁见智的。从中可以看到见义勇为，但也有“见义智为”“见义巧为”。也未明确语音文字鼓励小朋友遇险要先冲锋在前。

　　所以，关键还是家长老师，对这则广告的解读。可以告诉孩子，“见义要为”，这是做人最基本的道德标准。而至于如何“为”，则有不少技巧和智慧，更要有日常的科学训练。比如，遇到落水同伴，如何组织营救，价值优先次序，首先是呼救和自保。如果自身没有落水危险，且已发出求救信号，那么就近取材，最好能在岸上设法搭救。

　　遇到火险，遇到抢劫，遇到诈骗……学生怎么应对，自己落单时遇险，或和同伴一起时遇意外，如何权衡判断安全风险，如何求救如何自保，都该有一整套的科学的风险防范和长效安全教育训练。

　　而日常安全教育训练，显然优先于学生遇到意外时的见义勇为。学生安全，除了学校在人力、物力、财力等方面的全方面支撑外，学习和当地警方还应定期的安全联合教育培训。从治安、消防等方面，以及学生可能遇到的常见安全事故，学生如何科学安全应对各种突发情形，进行针对性科普教育。

　　只有此类安全教育训练深入大众教育体系，学生遇险时，才会第一时间进行自保自救和风险预判，确保安全无虞的情况下，见义智为、见义巧为和见义勇为，都不是问题，也和自我保护不冲突。(李晓亮)

关键词：学生,安全训练,见义勇为