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远程教育腐烂的根源是啥

http://www.hebei.com.cn 2013-05-11 08:27 长城网
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  远程教育属于成人高等教育体系,所颁发学历国家承认其有效性。但是多年来远程教育基本都是交钱报名后,学员不用上课,开卷考试,论文也可网上下载,还能保证拿到学位。结果,远程教育呈现出这样几个特点:拿文凭,易;含金量,低;认可度,差。(5月2日《人民日报》)

  远程教育之所以呈现如此乱象,腐烂透顶,主要原因就是远程教育一纸文凭早已成了一些人博取不当利益的“敲门砖”。很多远程教育招生机构打的广告语就很露骨,以“包过”、“免试”等噱头吸引招生,比如“远程学历一年稳拿本科,必通过”、“最容易远程学历,只考7门,半年考完”……从快速“授予”学历,到机构暗箱操作,一张远程学历证书背后,竟然隐藏着诸多投机手段和违规猫腻。在“包过”、“免试”的喧嚣中,现代远程教育的含金量备受质疑,国家学历与学位授予的严肃性也因此受损。结果是,“国家认可”的金字招牌,教育部14年试点的资历,却没能换来现代远程教育的良好口碑。

  如今,远程教育结出难以下咽的苦果,这要怪谁呢?谁是责任者呢?我们该把板子打在哪里呢?它腐烂的根源是啥呢?

  众所周知,我国高等教育由普通高等教育和成人高等教育两个体系组成,远程教育与成人自考、成人高考同属后者。普通高等教育是严进宽出,入学门槛较高,一般的只要进入校门,毕业率高达99%,学校自己把的关口不一而足,基本以不为难学生为准,好歹都能拿到毕业证。而成人高等教育则是宽进严出,入学的门槛很低,有的几乎没有门槛。相比之下,成人自考严格一些,十几门功课最快也得一年半才能顺利通过,慢的就可能是三年五年。按说,顾名思义,自学考试就是自学为主,质量不成问题。可是不知从何时开始,自学考试的培训机构到处都是,圈题猜题,只要肯花钱,遍地捷径,哪里是学习知识?分明就是奔那一纸文凭而去。至于成人高考、远程教育,就显得更烂更乱。演变至今,就是大量的毕业生可能连书本都没翻阅就毕业了。这一幕幕,我们都不陌生。说到底,从这些学校走出来的学生手里拿着一本真的假文凭,行尸走肉一样,在各个工作岗位上并未开拓创新的奇迹,糟糕得很。

  如果分析原因,业内人士认为,十分有必要重新审视与评估远程教育在我国教育体系中的定位。首要的一点就是必须剥掉“为文凭学习”的功利外衣,让远程教育更多承载起非学历在线教育的任务,成为推广终身教育、实现终身教育的重要载体,在全社会倡导一种“为知识学习”而非“为学历学习”的健康理念,使远程教育成为公众自我提升、自我完善的重要渠道,而非“获取文凭”的捷径。其实,何止是远程教育需要这种理念?普通高等教育、成人自考和成人高考都该进行这种自我革命,大家都是“为知识而学习”,毕业了,在工作岗位的录取大门前,不设门槛,全员赛马,哪怕你没有一纸文凭,也一样可以一考定成败,你有知识有能力,就啥也别怕,胜利属于你。

  说到这里,我们就不难明白,学历教育的烂与乱,根子还在实际工作中的某些制度“唯文凭是举”,根本不考虑这文凭是怎么来的,有没有水分,学历与学力是否匹配。结果是一些人手持真的假文凭敲开工作岗位的大门后,就算是进入了保险箱,高枕无忧,坐享其成了。

  如何让实际工作中的那些滥竽充数者混不下去,原形毕露,尤其是体制内千千万万的岗位,如何设置得人尽其才人尽其用,如何让每个人天高任鸟飞海阔任鱼跃,这是个宏大的命题,不知道我们的组织人事部门做好准备没有?

  文/朱永杰

关键词:远程教育,文凭,成人高等教育

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稿源:红网
责任编辑:芦静
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