“灰色童谣”隐喻社会现实

　　“人之初，性本善，不做作业是好汉。老师问你怎么办，拿着刀，背着干。打不过怎么办？打不过找奥特曼。”这些经过改编，被孩子们用来调侃、抒发某种情绪的诗词、儿歌，被称为“灰色童谣”。近日，一则关于“灰色童谣”的微博在网络上迅速爆红(24日《武汉晨报》)。

　　“灰色童谣”之所以受到学生欢迎，自有其道理。一是朗朗上口、容易记忆；二是时髦搞笑、制造欢乐；三是在一定程度上反映了学生们的生活现状。

　　诚然，校园是个纯洁的象牙塔，但其并非不接地气的空中楼阁。孩子们的言行，不少来自于对社会现象的模拟，“灰色童谣”又何尝不是社会现象在校园中的投影？随着科技日益发达，孩子们获取信息的渠道更为多样，与社会的接触愈加频繁。当娱乐文化不断消解、冲击着传统文化，当大量恶搞“段子”被人们津津乐道、四处转发，我们凭什么还认为孩子们就得心灵澄澈、一尘不染？

　　正如并非唱几首“红色歌曲”就能培养出高尚的品德，几首“灰色童谣”未必就能令孩子们“毁三观”。既然我们无法让孩子们与“灰色童谣”绝缘，倒不如加强对孩子们的正确引导，教会他们去除“灰色童谣”中的恶俗，保留住其中的欢乐元素。(段思平)

关键词：灰色,社会,童谣