寻找改善的路径

　　近日，北京市卫生局公布《北京市中小学生健康指引》，针对中小学生的肥胖及视力不良等健康问题各开出25条“健康处方”。可指引一问世，就有网友大呼其难。有人吐槽：如今的老师恨不得午休都上课，晚上作业那么多，哪能保证每天锻炼3.5个小时？课业压力大，中学生如何“每天面带微笑”？

　　指引的出台立足科学、关注细节，本来是好事，但某些条款在现实中却遭遇着难以落实的尴尬。人人都知道孩子应该多锻炼，但在应试教育的指挥棒下，有的学校为了文化课而取消体育课，有的家长不惜让孩子牺牲休息时间上补习班。中国青少年研究中心曾研究发现，中小学生“学习日”近八成睡眠不足。没有好成绩，家长担心孩子输在起跑线上，老师难交差，学校难获公众认同。更令人担忧的是，这种走偏的考试文化让整个社会的成功观、人才观变得相对单一，家长和学校都难以将孩子的身心健康放到与成绩相当的程度。如此，孩子健康问题似乎成了难以打破的连环结。

　　不仅如此，一个小小的“健康处方”，还映射社会生活的方方面面。电子产品应如何与青少年“保持距离”？学校如何根据学生的身高进行调节桌椅？有没有条件为学生提供心理问题咨询与指导？而这个社会又能否为户外锻炼提供良好的空气、为营养饮食提供健康安全的食物？由此可见，时代发展到今天，人们对社会生活有了更多期待，改善青少年身心健康，不是卫生局一家就可以解决的。毕竟，“病症”复杂，治疗也面临各种现实困境，须方方面面联动。作为社会链条中的一环，健康问题和教育问题都无法独自破解。

　　至于居于其中的个体，也许能轻易地将问题归结于体制。但在北京市中小学生肥胖率20%、视力不良率62%的数字背后，是另一个数据：超过40%的家长并不关心孩子的锻炼情况。

　　少年如何成长，考验的是成人的责任和智慧。成人如何生活，孩子将如何游戏，如果家长缺乏指导和陪伴意识，孩子的身心健康也难以保证。当然，“健康处方”仅仅是个指引，还有许多问题需要具体分析、继续完善，无法一蹴而就，但无论是“医生”还是“病人”，若不做出努力和科学的尝试，就无法期待更多改善的可能。

关键词：中小学生,身心健康,北京市