长城网·冀云客户端评论员 芦静
又是一年教师节。此时，人们把目光聚焦在这个光荣的群体，“该送什么样的礼物”引发热议。
梳理发现，无论家长还是老师，都苦教师节送礼久矣。有家长出于从众心理，不情不愿地花费金钱和精力准备礼品；有教师苦于应对家长的热情，但又不得违反规定。从卷礼品、卷礼金，让师生关系变得功利且尴尬，到一见“礼物”“礼品”等字眼就唯恐避之不及，甚至将一块巧克力定性为礼品礼金，本该表达尊师重教之意的教师节似乎变了味。
图为泊头市王武小学学生向老师送上亲手制作的花束。崔娜 摄
尊师重教是中华民族的优良传统。一直以来，教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。在教师节到来之际，向自己的老师说一声“老师，您辛苦了”，是人之常情，无可厚非。但是，在当下不少地区，送礼歪风如同暗流涌动，悄然间侵蚀了社会良好风尚，也失去了尊师重教的本义。
步入新时代，涌现了一批又一批全国教书育人楷模、全国最美教师、全国模范教师、全国优秀教师等教育家群体。争做新时代“大先生”，成为广大教师的心之所向。
2024年6月7日，河北省邢台市威县职业技术教育中心教师在指导学生学习汽车维修技术。新华社记者 王晓 摄
何为“大先生”？“大先生”是“学生为学、为事、为人的示范”，是“促进学生成长为全面发展的人”，要“成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样”。
放眼燕赵大地，一直在农村中小学任教的边志军，为创造多跟学生在一起的机会，主动要求多担课，还多次拒绝调到县城任教的机会；乡村教师肖伟伟不但要教好自己擅长的语文课，还要上好数学、英语、体育、艺术等课程，只为了让学生能全面发展；河北农业大学80后教授陈辉把实验室搬到养殖户家里，坚持在生产一线中提炼科学问题……不忘初心勤耕耘，他们让“大先生”有了更具象的呈现，理应获得更广泛的社会认可。
让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一，不仅是一句口号，也不止在这一天，而是要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，提高中小学教师教龄津贴标准，落实完善乡村教师生活补助政策，推进高校薪酬制度改革，维护教师职业尊严和合法权益，减轻教师非教育教学任务负担，做好教师荣休工作，诸多方面都需要落实到每一个具体行动。
建设教育强国，最终是办好人民满意的教育，而办好人民满意的教育，需要一批批“大先生”同心同行。让教师节回归其应有的意义，让尊师重教蔚然成风，需要落到实处、久久为功。