这两天，浙江省杭州市观成中学的家长们，陆续收到一封从学校寄来的信。打开一看，是一份“家长期末成绩单”。在孩子眼里，你是不是好家长，这份成绩单一目了然。有的家长得了满分，也有人不及格。不少家长看信后都感慨：“自己在孩子心目中的感觉，怎么和想象中的不太一样？”
养不教，父之过；教不严，师之惰。谈到教育孩子的话题，既有诸多的传统经验，更有不少的创新之举。浙江省杭州市这所中学寄出的这份“家长期末成绩单”，让人眼睛一亮，确有其现实裨益：良好的教育本来就不该是单向灌输，而需要双向的沟通和触动。人们常说家校互动，究竟如何互动，依笔者之见，家长乐于和善于“让孩子评分”，体现的正是一种担当。
人们常讲音乐无国界这句话，由此及彼，在扎实做好对孩子教育的方式方法上，也存在“教育妙招共分享”这句话。通过网络检索可以发现，前述浙江省杭州市的这份“家长期末成绩单”，就借鉴了德国的“父母成绩单”。在德国，每逢月末，孩子都会根据当月的实际情况对父母的行为进行评分。父母看过这份成绩单后要签署意见，再由孩子交给老师。这种“月评”机制下，父母可以更加客观地看待自己的教育方法，并积极与学校展开合作。
“家长期末成绩单”中，像“父母彼此间和睦相处，互敬互爱”、“父母能积极学习，提高对我的教育能力”、“父母从不溺爱我，都耐心指导我做力所能及的家务，培养我的独立能力”等评分点，无疑都是身教重于言教的体现。都说父母是孩子的一面镜子，若父母是积极上进的人，孩子也会被带动着积极向上。
家长要有“让孩子评分”的担当，而这种担当更应该是常态化的。所以针对这所中学的创新做法，“家长成绩单”类的家长评测，不必只在期末进行。我们不妨更进一步，做到“常发家长成绩单”。从孩子小学阶段开始，就可以来给父母“评分”，因为很多层面可以证实，教育从娃娃抓起，其实更有利于孩子形成正确观念、打实基础，也能促使家长及早自醒，进入言传身教的角色。
归根到底，多些“家长成绩单”式的教育互动，其关键所求，就是让父母精准而为，努力成为孩子的良师益友。事实上，不同年龄段的孩子有不同的养育要求，孩子在什么年龄段最需要哪些帮助，父母若能及时了解，这样在孩子的教育方面才会使遗珠之憾越来越少。