“特种兵式旅游”走红之后，又冒出了“特种兵式学习”。今年五一假期，文化和旅游行业复苏势头强劲，孩子们见识了祖国的大好河山后，在归途的火车上赶作业成了一种现象。“整列车厢回杭的娃都在赶作业”甚至冲上了热搜。
假期适当安排一些作业无可厚非，但问题是总有一些老师“不放心”，于是就想通过布置大量作业，来倒逼学生在假期里别忘了学习。老师的用意固然可以理解，这种思维和做法却值得商榷。
老师不能人为窄化学习的概念。孩子的成长绝不止于成绩，整个世界都是孩子学习的素材和课堂。学习不能局限于书本上的知识，人生除了要看有字之书，还要多读一些无字之书，而这正是设置假期、游历世界的深层次意义。
读万卷书，行万里路。疫情过后，趁着五一假期出门远行，对于开拓孩子的眼界、丰富孩子的见识和完善其人格，具有重要意义。寒暑假相对时间较长，或许学生还有一定的安排调节余地，“五一”之类的小长假，也就短短三五天时间。如果让孩子整天泡在作业堆中，还能有时间好好玩耍吗？毫不夸张地说，小长假少布置点作业，让孩子出门安心看世界，多长点见识胜于从书本上学知识。在网友留言中，也不乏有善解人意的老师，为了让孩子们过个愉快的小长假，基本上没啥作业，因此赢得了网友们由衷的赞叹。
当然，事情也需要一分为二看待，高铁上的“特种兵式学习”不能完全归咎于老师布置太多作业。即便老师布置的作业很少，倘若家长和孩子缺乏统筹安排，玩得太野就容易把作业忘掉，前几天玩得多嗨，现在补作业就有多惨。这样的做作业法并不值得提倡。
“特种兵式旅游”基本上是自主选择的结果，而“特种兵式学习”则应该尽力避免。火车的狭小空间，不是写作业的场所，老师要尽量少布置一些固定的作业，家长也要帮助孩子合理分配出游和写作业的时间。希望在假期尾巴的火车上，能更多地听到孩子们对游玩的回味和感悟，而不是一车厢“特种兵”在埋头奋笔疾书的场景。（胡欣红）