一年一度的高考于6月7日准时来临。据称，今年全国共有975万名高考学生，创下了近8年来的考生人数新高，比去年增加了35万人，多数考生为2000年出生。有报道指出，作为新世纪出生的第一批考生，千禧宝宝成长的每一个阶段都备受关注。由于千禧年新生儿的增多，导致小升初、初升高的竞争也异常激烈。但作为考生，千禧宝宝们却显得比较淡定从容，有的学生考前还在打手机游戏放松。
对于这种淡定从容，某位考生甚至用了比较时兴的词语来形容自己对高考的感受——佛系应考。在这位考生看来，高考虽然还是升学的独木桥，却不是人生的独木桥。“虽然学历很重要，但我觉得更重要的是个人，如果有想法，有很多条路都可以取得成功。”作为这位考生观念的某种印证，近日也有媒体对2万余名“00后”高考考生，以及考生家长和其他网友发起了问卷调查。结果显示，有半数的“00后”考生不认为“高考可以改变命运”，70.7%的家长认为，参加高考最重要的是“增长经历”。
高考，是社会的共同话语。作为改革开放以来中国人的共同经历和共同记忆，很自然地，每逢高考都有许多人回忆自己当年的高考情景。一个有意思的现象是，这些“前辈”的回忆文章，几乎无一例外地对当年的学习考试经历不以为苦，或者是苦而不自知。比如，“作为山东考生，我本人对网传的山东考生的苦没有太多感受”“因为没有太强的目标感，备考时倒不太焦灼，本来是容易顾虑的人，考前却有着少见的轻松，安安稳稳睡，按部就班考”“学习压力肯定有，但欢乐的氛围把压力消解了大半。就这样到了高考那一天。踏进考场的那一刻内心有种说不上来的感觉，我们准备了这么久就是为了这一天，可这一天就跟平常的模拟考试没什么区别”“我当然偷看过武侠小说，违反规定在午休时间打过球，还写过诗和小说，那是最不花钱的爱好。事实上，我想起高中生涯，一直觉得过得很愉快。”
当然，也并非每个人回忆起高中和高考时刻，都能如此淡定，但细细回顾那些所谓刻骨铭心或者痛苦煎熬的回忆，却大多源自与高考和学习无甚必然关联的其他事情。这些来自不同时期、不同地域的人们的从容回忆，一方面如普希金所言，是“那过去了的，就会成为亲切的怀恋”的某种反映，另一方面，也很好地说明了实行了41年的高考制度，甚至与之配套的高中学习制度，并未对学生和考生造成想象中的生理和心理上的巨压。高考仍然是人们可以自我把握梦想，即使梦想破碎也被认可的社会流动方式。更关键的是，高考改革的稳健性和高考传统的连续性，让这种“仍然”持续了41年。出于这种稳健和连续，我们也可以想见，若干年后当考生回忆起2018年的高考，也不会和前辈的从容有太大的区别。
这并不是说高考不需要改革，高考必须与时俱进，不断提高效率与公平。但无论高考考试和招生如何改革，高考长期以来带给国人、带给考生的那种令人稳定、从容、自信的优点，只能增强、不会削弱。在审慎、稳健的高考改革精神指引之下，无论是“前辈”们的苦而不自知，还是新生代考生的从容应考，都是高考公开、公正，有延续、有传承的注脚。保障考生和公众信赖多年、令人平静从容的心理预期，高考改革才能扬长补短、行稳致远。(罗文泽)