长城网评论员 郭慧岩
刘然是中部某省一名乡镇公务员，最近一些繁重的培训任务让她有些吃不消，“马上就要去县里参加集中脱产学习，平时还得在2个平台刷分。”某事业单位的王智也陷入了同样的烦恼：原有的工作安排被突如其来的培训打乱了，“只能在看视频时抽空回复信息。”
刘然、王智正在经历的，在基层干部中具有共性。据半月谈近日报道，一些地方平时并不重视学习培训，而习惯于年末搞突击培训。一些人疲于应付雇人刷分、找人替自己线上考试；时间安排不合理，培训内容与实际工作脱离、不接地气；考核要么非常简单，要么开卷，整套环节变成了“做做样子”。
变了味儿的培训，不但起不到应有的效果，反而起到了反作用。这样的学习培训，真该改改了。
一般来说，各单位每年对培训时长有明确要求，学习培训安排合理的单位，也能按时达到培训要求，自然也受基层干部欢迎。但一些地方、一些部门却“不按常理出牌”，不把工夫用在平时，而是年底搞突击。
注重表面的轰轰烈烈不注重实效，用光鲜亮丽的外表掩盖矛盾和问题，政绩观错位、责任心缺失，这就是不折不扣的形式主义，而从中央到地方一再强调要反对形式主义，真正把心思用在干事业上，出实招、办实事、求实效上。
如何把培训学习的好事办好？首先要改变当下这种“剃头挑子一头热”的局面，在充分调研、与下级单位沟通交流的基础上安排专业人员设计培训课程，从而打破“上热下冷”的局面，能够使参加学习的人有所收获并能够学以致用。
比如，针对基层法律工作者，在法规条例修改或者新的法律法规颁布时，请权威专家详细解读，更新专业知识、提升业务技能。这样能学到东西、具有实用性的的培训恐怕很少有人不会喜欢。
此外，在保证培训质量的前提下，也不排除有存在懈怠、逃避情绪的干部，这要靠制定合理的考核机制，做到奖惩有力，帮助学员巩固知识，激励他们参与学习培训的积极性。
说到底，学习本身就是一个细水长流的过程，有些技能也许能通过突击得到暂时提高，但有些内容却是需要经过一段时间的学习、消化、实践、验证才能真正内化于心，从而达到提高的目的，因此还是要把更多工夫放在平时，做实做细。