男子20年后“反削”老师事件有了新进展。据澎湃新闻报道，目前，“拦路打老师”的常某已被刑拘，被打老师正常上班。同时，据津云报道，常某尧所在村近150名村民联合签名写信，力挺常某，称其平时为人仗义正直、乐于助人。
这几天，如同过山车一般，“反削”老师事件不断发酵。而随着警方调查的深入，以及更多“证人证言”的出现，越来越多的网友希望警方能够彻底调查事实原委，并及时向社会公布。
图片来源：津云新闻
需要重申的是，无论出于什么理由，用暴力“报仇”都是不对的。假设常某及所在村村民所言属实，很容易引发人们情感上的支持，这可以理解。但从法律上来说，他并没有权力私力报复。对这种行为必须予以坚决谴责。
由此，常某所在村村民联名担保常某是“好孩子”，并称常某上学期间长期受到班主任张某某的侮辱打骂，身心受到极大伤害，并非此事关键因素。20年前因被这个教师殴打、侮辱过，就可以成为20年再反击回去的合理理由？显然这是说不通的。
换言之，20年前教师用不合法、不合理、不合规的方式对待学生，对其身心造成巨大伤害，但无论是过10年还是20年，“被害学生”都不可以用同样不合法、不合理、不合规的方式进行“报复”。无论是老师的尊严还是学生的尊严，都不应是靠拳头与武力来维系与支撑的。
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但这也并非是说，村民联名力挺常某就完全没有意义。毕竟，因果链完整了，来自法律的惩罚才具有说服力。这也意味着，我们在谴责私力报复的同时，也应该合理解释这名学生何以被削？
河南洛阳有关方面回应称，因为社会关注度很高，所以很慎重，目前案件尚未定性是刑事案件还是治安案件，还待进一步调查结果。
当地相关部门这种审慎的态度无疑是重要的。打人的背后牵扯着一桩20年前疑似教师残暴殴打、侮辱学生事件，也关乎着一名教师甚至整个教师群体的安全与尊严问题。
可见，有必要厘清“20年后拦路扇打老师”事件的原委。除了两名当事人的说法，新出现的“证人证言”也不容忽视。不能让当初的不公埋没，也不能冤枉了教师。
师生关系应是美好的、和谐的，如今变成了彼此肌肉力量消长为基础的冤冤相报，或许，是时候检讨和规范教师的教育行为了。（郭慧岩）