近日，“广东东莞一名律师妈妈与10岁儿子5年间签署的4份协议”的消息引发热议，在陕西西安，市民马先生和儿子也有一个协议：孩子每周六可以玩一小时手机，其余时间不能玩；作为父母他们在家除了正常打电话外，也不能玩手机。
随着家长与孩子之间越来越多协议的出现，公众的诸多不同看法也逐渐出现。有的家长认为，和孩子签协议过于苛刻，不够温馨；有的则认为，可以更好地帮孩子树立起规则意识。尽管大家看法各异，但不能否认，这说明了一个可喜的社会变化：伴随着教育观念的重塑与更新，许多家长走出了“暴力育人”的误区，懂得尊重孩子的主体性，愿意相信孩子有自我约束与调试的能力。
“00后”作为“数字原生代”，对互联网有着天然的亲近。网络游戏、直播短视频等，智能手机建构了虚实结合的世界，让孩子们可以轻易地观察到光怪陆离的社会万象与人生百态。手机不仅具有娱乐和社交的功能，还能够给孩子们带来自我认同与社会认同，成为他们社会融入的一种渠道，满足孩子们部分的精神诉求与情感需要。
因此，如果孩子们缺乏抵制诱惑、管理欲望和自律、节制的能力，很容易沉迷手机难以自拔。教育分层直接影响到将来的社会流动，为了避免孩子们在教育竞争中过早地败下阵来，许多家长都会要求子女少玩甚至不玩手机。只不过，那种生硬、冰冷的“暴力育人”，很容易遭遇孩子们的针锋相对。“己不正焉能正人”，家长们自己都患上了“手机依赖症”，一回到家中就变为“低头族”，父母的不良失范，很容易让孩子形成一种失范感染。
从这个维度看来，“父子手机协议”并非单向度的约束与激励，而是双向度的“紧箍咒”。父母自己都做不到的事情，如何要求孩子做到？“父子手机协议”犹如一面镜子，见证了家庭亲子关系的变迁——从单方面强调家长的权威，对家长的角色扮演不做任何要求与约束，忽略与漠视孩子的心理感受与精神诉求，转变为父母懂得呵护孩子的权利与尊严，愿意和孩子平等相待、互相信任，和孩子一起变成更好的自己。
“父子手机协议”不仅让孩子戒掉了玩手机的瘾，也让父亲养成了在家看书的好习惯，说到底是一种双赢。这只是一个个例，但无疑给广大年轻的父母们上了一课：在孩子成长的过程中，父母的角色扮演，必然会在一定程度上影响他们精神世界的发育与建设。那种单方面要求孩子怎么守规矩，却放纵自己“想怎样就怎样”的教育观念，已经越来越不合时宜了。(杨朝清)