寒窗苦读多年，终于迈进了大学大门，等毕业时，学校告诉你，因学分不达标，只能拿到专科的毕业证。这不是玩笑，而是现实。
据报道，华中科技大学2018年有18名学生因学分不达标从本科转为了专科，其中11人已在6月按专科毕业。其实，该校去年出台《普通本科生转专科管理办法(试行)》之时就曾引起过不小轰动。虽然一些家长、学生对此表示不理解，但还是得到了不少网友的点赞：“就应该这样。”
图片来源于《长江日报》
“本科变专科”听上去确实很吓人，但读大学不就应该这样吗？既然“专升本”已成为常态，“本降专”又有何不可？
大学，在很多学生眼中被视为无忧无虑、自由放任的时段。脱离的了老师与父母的管束，一些大学生就像脱缰的野马，逃课、挂科、通宵打游戏、替课……甚至连饭都懒得去吃，整日在点外卖中度过，好像提前过上了“疗养院”的生活。
面对这样的“大学生活”，学校放任自流，就是对这种歪风邪气的变相助长。而学生如此散漫下去，结果只能是懈怠了学业，耽误了前程。
从此点来看，华中科技大学实行“本降专”，是对高校由“严进宽出”变为“宽进严出”一个有益尝试与探索。对大学生合理“增负”，能够保证学生培养质量，让学历更有含金量，没什么不好。
从每年高校的人才输出与社会人才接纳的对接上来看，或简单来说，从大学生就业上来看，“不合格”“徒有文凭”的大学生不在少数。有人抱怨我们的学历在贬值，但回头看看一些大学生的学校生活，我们就会发现不是学历在贬值，而是学历的“水分”越来越大。
在当下大学教育环境下，混个学历未免太过容易。有专升本，却没有本降专，只要考上了，自己怎么舒服怎么来，怎么快乐怎么来。逃课或考试，靠自己的“小聪明”也能应付过去，再不济还有补考或重修这根“救命稻草”。
这样培养出的人才，用脚想想都知道是什么样的，用网友一句调侃的话说“你不失业，谁失业”。
资料图：某高校大学生熬夜玩游戏（来源于视觉中国）
教育部部长陈宝生也曾表示，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转。对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，合理增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣。
在这种语境下，大学应出台相应的“惩戒机制”，让那些想安逸度日的大学生感觉到压力，改变一些大学生们疏于学习、消极懈怠的精神状态。
考上一所好大学，意味着你有机会接触更好的教育资源，但这并不意味着你的人生可以一劳永逸了，一个美好的人生依旧需要勤劳打拼。但这种意识自觉需要每一位大学生都从主观上重视起来。如果有些人做不到这种自律，那么外在的约束措施就显得尤为重要，这既是对学生的一种鞭策，更是对学生的真正负责。
高校的职责，是培养适应社会需要的高质量人才。如果只为了毕业率而纵容学生“轻松读大学”，那就违背了教育的初衷。我们应打破惯性思维，改变当下高校培养人才的局面，本着对学生、社会负责的原则出发，“升降结合”未尝不可。(郭慧岩)
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