近日，选修了中国科学院大学科幻文学与影视创作系列讲座课的学生，都收到了一封由授课老师苏湛发来的邮件。邮件由文言文写就，言辞犀利。苏湛给了22名学生0分，因为他们的期末文章被判定为抄袭。发邮件，就是要强调，“此分不可改”。(9月14日《科技日报》)
资料图/视觉中国
一个小小的期末文章评测在网上引起广泛关注，是因为它关涉的问题并不小。虽然一些人觉得这位国科大老师的“惩处力度”过于苛刻，但笔者认为“扣好人生第一粒扣子”的事情绝不可小视，杜绝抄袭、洗稿现象要从学生时代抓起，从很多点滴的细节抓起。
其实，高校教师严卡学生文章质量的案例并不少见，但此事仍有两点与其他案例不同：其一，被严卡的只是大学生的期末文章，而其他案例中的严卡对象大多是毕业论文。期末文章和毕业论文有何不同呢？其区分主要在于文章性质、撰写难度和象征意义上。一般来说，不论是本科毕业论文还是硕士、博士毕业论文，都可以被看成学生攻读此学位期间阅读、思考和写作的成果汇总，是具有阶段性总结和个人水平象征的作品。但是，期末文章的“重要性”相比之下就弱很多了，这也导致不少学生对此不当回事，只是随便写写、东拼西凑就上交了事。而在不少学校，任课教师也是“睁一只眼、闭一只眼”，对学生文章把关不严。这样虽然实现了师生之间的“双赢”，却最终损害的是教学成果和学生的利益。
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其二，此案例中的课程是一所理工科高校的文科课程。虽然科幻文学和科学研究有一点相关性，但对不少理工科学生而言，这类文科课程不被重视，也确实有现实的“依据”——比如，对自己的专业研究没用，对未来工作更没用，等等。这种高校里非热门专业、课程的边缘化现象，也不只体现在一两个大学里。但是，自己不重视、不喜欢的课程不等于就可以随便糊弄，还是要拿出科学的严谨和审慎的态度来对待。
这位苏老师的行为看似严苛，但实际上是对广大学生的保护。因为，年轻人对某些事情有速成心理，或者不熟悉写作规范，其实也可以理解，而一个好的大学教育就是要让学生在求学之初就坚定不抄袭、洗稿的信念，养成原创写作、独立研究的好习惯。试想，若这22名学生没得到苏老师的“指教”，他们很有可能会把这些错误的行为延续到未来的研究和生活中。毕竟，文章抄袭问题往小里说是写作和研究的问题，往大里说就涉及到为人不诚信的问题，若此风得不到纠正，就会带来更多不可测的大麻烦。事实上，此事经媒体曝光后，也得到了很多网友的关注和理解，支持苏老师严格打分者也不在少数。这也说明，如今的舆论已对抄袭现象无法接受，即使是一篇小小的期末文章，也应该坚持原创。在上述共识逐步形成后，想必这类抄袭之风会得到一定程度上的遏制。(西蒙)