日前，认识的一个准大学生问我：当年你上大学的时候，家人送你了吗？无独有偶，当日，人民日报客户端转发了一篇河南省教育厅微信公号的文章，题为《家长送新生上大学被拒：请允许父母最后一次把你当孩子》。看来，家长送不送，是不少准大学生十分关心甚至发愁的问题。
家长送还是自己去，对孩子来说，纠结的原因总在“独立”二字上。那些不想让家长送的孩子，有的是“想独立”，有的是怕别人以为自己“不够独立”。报到入学，成为正式的大学生，被很多孩子视为一种精神上的成人礼，诚然是“开始学着独立”的好时机，但应该先理清一个问题：什么是独立？
细分开来，独立可以分为经济独立、精神独立、生活自理的独立等等。大学生就不谈经济独立了；一个人背井离乡赴学校报到，确实能体现至少在生活自理等方面的独立，但那些家长陪伴报到的新生，除非是让家长搬行李、排队、东奔西跑而自己当“甩手掌柜”的，也很难判断他们就“不够独立”。
一些家长与高校少有交集，借着送孩子入学的机会看一看，一边感受氛围一边权当旅游，是十分自豪而珍贵的体验。特别是学校离家远的，家长也想了解一下当地的风土人情，以后在家思念孩子的时候，便有更真实贴切的背景。一些孩子给送学的家长当“导游”，借互联网App的便利运筹帷幄、妥帖安排，让家长无须多操心，他们难道不够独立？
家长关心孩子不等于就要包办一切，孩子开始学着独立，也不等于就要刻意拉开距离。一个准大学生是否初步具备一定的独立性，不是看他是否有家长陪着报到，更多是看他能否设身处地为家长着想，理解并体谅家长的心愿和能力，并在遇到问题和困难时尽量自己想办法解决，而不是推给家长。同样的道理也适用于走上社会之后——有的年轻人以“独立”为目的刻意远离父母，却一有麻烦就向父母求助，还有的人与父母分开住，却定期把脏衣服拿去给父母洗……距离有了，“独立”在哪里？
说起来，那种以“独立”为名鼓励年轻人远走他乡的劝导，不但容易偏离“独立”的本质，有时也会给人带来遗憾。志在四方固然豪情万丈，但背井离乡应当是为人生打拼的代价，而非目的。奋斗条件好的，可暂从之；如果条件都差不多，何必滞留远方？
网上最近流传一张“A4纸”，把人生900个月画成一个30×30的表格，每过一个月涂一格，可以直观地看到人生际遇所占的时间比例。假如父母50岁，与他们一个月见两次面，能陪伴他们的时间就填不满一行格子；假如一年见一次，那么你们能拥有的只有区区一个格子。希望所有与父母只拥有一个格子的子女，是为了崇高的理想和事业而做出如此牺牲，事出不得已，而非无谓的分离。
我告诉那位准大学生，当年家人来送我了，来了不少人呢，他们参观了学校，在周边玩得很开心。(吴云青)