长城网特约评论员 赵志疆
近日，江苏一名家长在自己发布的短视频中大呼：“我就退出家长群怎么了”。从视频内容来看，这名家长认为老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任和工作。视频结尾处，这名家长问：教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？看到这一幕，不少家长表示，“说出了自己想说却又一直不敢说的话”。也有人善意提醒：你是痛快了，你的孩子在学校怎么办？
视频截图。
时下，家长群已经成为接受学校教育的一个标志，不要说中小学，就连幼儿园都建立起了各自的家长群。每年开学季，总能看到有人在朋友圈兴奋地宣布“终于加入了家长群”，兴奋之情溢于言表。不过，短暂的兴奋劲儿过后，家长群带来的却是莫名的压力与惶恐。生怕错过学校通知、老师动态、孩子表现，生怕缺席接龙签名、确认信息，甚至，生怕在一片“点赞”“喝彩”中落于人后……每一条未读信息都足以令家长感到心惊肉跳且欲罢不能。
原本旨在建立家校沟通机制的家长群，在实践中却日渐成为家长不堪重负的“压力群”，家长的叫苦不迭乃至奋起反抗都不难理解。正因为如此，每一个拍案而起的家长，总能赢得舆论的一片叫好。但是，叫好之后呢？多数家长恐怕还是要回归按部就班“打卡”“点赞”的群生活方式，恰如那些善意提醒者所担心的：你是痛快了，你的孩子在学校怎么办？
实际上，孩子未必因家长对待家长群的态度而“怎么样”，但是，绝大多数家长都不敢赌，而且输不起。这才是学校生态变异的关键所在——很多时候，家长为了尽最大可能为孩子创造更好的范围和条件，宁愿委曲求全、压抑自身真实想法，甚至在互相攀比中层层加码。以“昧着良心说老师辛苦了”为例，虽然很多家长都觉得违心，但鲜有人甘为人后，原因很简单：万一老师看见了呢？为了杜绝“万一”的隐患，家长宁愿压制内心“一万”的不满，所谓可怜天下父母心，不过如此。
有目共睹的是，现在老师的工作比以往不是轻松了，而是更沉重了。班额越来越大、学生越来越多，伴随着成绩与升学压力不断增大，每个老师身上的担子其实都更重了，再加上素质教育中的教育理念调整与教育方式创新，难免会令老师疲于奔命。在这样的背景中，家长群不仅承担着传递信息、互相沟通的使命，同时也不失为促进家校之间互相支持理解的平台。然而，家长群的不断异化，实际上却起到了一种相反的作用。
在焦虑情绪的主导下，家长群里面的“戏精”越来越多，老师的每一次发言，都成为虚伪客套接龙的舞台。由此带来的恶果是家长群氛围不断恶化，不仅于此，长期浸淫在“一言堂”的环境中，也不免使少数老师的心态发生变化。2018年9月，一位家长在家长群中吐槽老师“晚上12点你睡觉了，我的孩子还在写作业”，随后，这名家长被老师踢出了群聊。相比起主动退出，以这样的方式告别家长群显然更令家长感到担忧，这也是家长委曲求全的关键所在。毕竟，相比起“我就退出家长群”的霸气，更多的家长只有“我真的不敢退出家长群”的无奈。
虽然江苏的这名家长奋起发飙，但很显然，矛头所指并不只是老师，同时还有家长群里的其他家长。从“还要昧着良心说老师辛苦了”的吐槽可以看出，这位家长对此久有不满，而这显然不大可能是老师的具体要求，更多只是裹挟在家长群中不得不顺势而为。一句“我就退出家长群怎么了”，与其说是对老师“秀肌肉”，不如说是对其他家长现身说法。无论这名家长最后是否回归家长群，希望他的孩子不会因此而受到影响。从某种意义上说，此次事件也是检验家长群成色的机会——只有确保孩子的正当利益不受到任何损害，才能使人确信，家长群只是为了搭建家校沟通平台，种种乱象不过是某些家长一厢情愿地自我加戏。
看到了太多家长群乱象之后，很多人都在怀念没有家长群的日子。其实，科技进步本身不是坏事，关键在于科技应用能否以人为本。就家长群而言，比讨论存废更为关键的内容是，如何确保家长群内部的健康管理。以信息沟通为目的，家长连篇累牍的接龙点赞既没必要，也会淹没真正有价值的信息，有鉴于此，不妨在群管理中“约法三章”——除老师外，任何家长都不应该发布与学校管理无关的内容。还原家长群信息发布的本来面目，当有助于消除家长们在互相攀比之间增添焦虑。