●特约评论员 胡欣红（浙江）
近日，重庆某培训机构老师抽打辱骂学生并让其下跪一事，引发了舆论关注。
据封面新闻报道，涉事老师系机构创办人，称打学生系因其上课不专心，抽学生上讲台解题，解不出来就施以“教育批评”。重庆石柱县教委人员称，2018年就发现该机构非法办学，曾被多次叫停。
培训班的老师也是老师，尤其作为机构创办人，更应该具备基本的教师素养和高尚的师德师风。仅仅因学生上课不专心，就当众羞辱痛打，这样的“教育批评”，无疑洞穿了师德底线，折射了其落后的教育理念和低劣的管理水平。
一边叼着烟一边痛打学生，嘴巴里还不忘数落威逼学生，老师的形象何在？“啪啪啪”的抽打声，隔着屏幕都觉得痛，当众被殴打羞辱的孩子，身心会受到怎样的伤害？目睹暴行的其他孩子，心灵恐怕也会被覆盖上一层阴影。
这件事之所以被公众聚焦，除了体罚学生本身比较敏感之外，还在于以下两点：一是涉事老师一边叼着烟一边劈头盖脸地痛打学生的场景，令人极度不适；二则是非法办学的该机构曾被多次叫停，至今却仍在正常办学，令人不解。
当地教育行政部门明确表示2018年就发现该机构非法办学，曾多次上门叫停，何以至今仍在正常办学？究竟是监管不力还是另有猫腻？既然知道自己是非法办学，培训机构的创办人何以还敢如此疯狂打骂学生？是谁给了他非法办学和当众打骂学生的底气？
这一系列问题，都有待权威部门给出一个令人信服的解释。
透过个案，我们还必须看到其背后所折射的培训机构监管问题。培训机构不比学校，监管起来确实存在一定难度。有正规资质的机构，相关部门虽然可以进行监管，但最多也只能限于“停业整顿”而已。而非法办学的机构，更是难以监管。尤其是机构里的员工，大多是临时招募的社会人员，很难进行什么实质性的处罚。
培训机构不是学校，但既然涉及孩子，就应该用学校的标准严格要求；培训机构的工作人员不是“老师”，但既然肩负管理孩子的重任，就应该以“老师”视之。
如何完善培训机构的审批监管机制，切实履行监管职责，刻不容缓。另外，培训机构的员工，也应该纳入教师培训体系，经常进行师德师风和依法施教之类的教育培训，引导他们成为有仁爱之心的“引路人”。
从某种意义上讲，培训机构也是一种“刚需”，如何让其规范有序，大有文章可做。