安慰、鼓励、引导，是更应该有的态度

　　在日常生活中，孩子摔倒了，如果当父母的说：“没事，起来吧”。或者说：“以后走路稳当点，不要着急。”……这样的安慰、鼓励、引导，对孩子的情感和观念，都会是积极健康的。

　　反之，如果埋怨孩子：“你怎么那么不小心！”“你看看，干干净净的衣服，让你弄脏了，还得重洗！你就不能让我省点心！”……传导给孩子的就是负面的情感。因为孩子摔倒，本来就感到委屈，希望能得到父母安慰，结果反而是责备、埋怨，感受到的就会是双重委屈。

　　类似的事情，在现实生活中还有很多。就像日前《扬子晚报》报道的，江苏淮安某小学一位六年级的女生，因为寒假考试成绩不理想，被其母亲批评，就用自己的压岁钱，花了3500元打的费，从淮安到北京一个女网友那里，整天玩游戏、看电视剧，离家出走了五天。幸运的是，在北京和淮安两地警方以及当初搭载该女生的出租车司机帮助下，她终于回到了家。万一找不到北京那位网友呢？万一……回想起这次经历，她和她父母都非常后怕。

　　所以，面对孩子的过错、失误、不足，家长一定要有耐心、爱心、宽容之心，在言语上、行为上，不能给孩子雪上加霜，使孩子在失落的情绪上，更加消极、气愤、痛苦甚至绝望，进而采取各种极端的行动。

　　因为，孩子的几乎所有的过错、失误、不足，都不是致命的，不是不可挽回的，而每个人都是在经历挫折、失败中不断成长、进步的，包括观念上的、为人处事行动上的。大人们都经历过了这样的过程，也要允许孩子有这样的一个过程，不能求全责备。

　　因为，按照中国人的文化环境和接受习惯，就像土话说的，顺着好吃，横着难咽。宽容、鼓励、安慰，更能让人接受，并且感受到温暖，汲取向上的精神力量，在今后的实践中，减少甚至避免失误，更加努力创造佳绩甚至奇迹。通常，我们都是这样的接受习惯，换位思考，我们对待孩子、对待他人，也应该这样。就像上面提到的孩子没有考好，家长如果不是简单地、一味地批评，而是真心实意、心平气和地安慰、鼓励，引导孩子分析分析没有考好的原因，满怀信心，投入新的学习，力争成绩越来越好，结局就会完全不同，带给孩子的情感体验，也会完全不同。

　　因为，一个人如果培养起了宽容、鼓励、安慰、正确引导他人的理念，就不会责难、讽刺、嘲笑对方的失误、不足，这对于建立愉快融洽的人际关系和工作生活氛围，也是非常有益的。

　　思想(观念)支配行动，不要小看思维方式以及由此表现出来的说话做事习惯的结果。正确、得当的态度言行，能推动工作和生活良性发展，反之，就可能造成各种不良后果。所以，大家不妨从当下、从日常事就培养对他人安慰、鼓励、正确引导的思维方式和良好习惯。(嫣然)

关键词：安慰,鼓励,引导