“校园长城”意义几何

　　在武汉生物工程学院校园内修有“长城”造型景观建筑，校方称建校园长城是校园文化建设的一部分。“学校已投入260多万元，下一步将进行‘文化装修’，目前长城古诗词石刻、浮雕等已运至学校，正准备安装，总投资达400万，半年后将竣工。”该校宣传部副部长张重阳如此说。(4月16日《长江商报》)

　　在菁菁校园内造就这么一座绵延达1600多米的长城，的确蔚为壮观。从一定意义上讲，以这座气魄不凡的人造景观为依托，校方所预期的诸如改善校园交通、爱国主义教育、体育健身和学习交流等功能，都是可以达到的。但不难体察，校方更主要的目的，还是希望通过构筑这座引人瞩目的长城，承载起校园文化来，这就令人有些错愕。众所周知，长城固然是民族精神的象征，但把一段“山寨长城”搁在以教书育人为宗旨的校园里，不伦不类不说，寄希望它来达到校园文化建设的目的，更是缘木求鱼。

　　所谓校园文化，是高校在长期办学中形成的文化积淀，每所高校的办学理念和培养目标不同，其校园文化也就带着各自鲜明的特色。校园文化的形成绝非一朝一夕之功，而需要长期的努力、创造和积淀。

　　校园文化侧重于观念信仰、价值取向和精神风貌等精神层面的东西，它或许无形，却也并非令人无知无感，而是体现在校园的氛围和师生的行动中。建设良好的校园文化没有捷径可走，唯有通过持之以恒的努力，才会收获丰硕的果实。在此过程中，要摆正实与虚、形式与内容的关系。如果将心思全然寄托在搞景观工程上，那显然是舍本逐末。正如有学生质疑的，与其花大价钱修“长城”还不如多完善一下学校的教学设施。(屈正州)

关键词：校园,长城,景观,文化