“心平奖”，一线教师的逆袭

　　9月10日，浙江大学教师节典礼上，该校两位教授因长年坚持在本科生教学一线、并受到全校师生的广泛认可，每人获得了“浙江大学心平奖教金”100万元的奖励。(9月12日《新京报》)

　　张剑：两位长年奋战在一线的老师能获此殊荣，这充分体现了浙大对一线教育的重视。然而，在一个以育人为己任的大学校园，教师奋斗一线居然成了一个被拔高的事迹，这奖励中所透露出来的现实反讽，委实让人五味杂陈。

　　王瑶：教学和科研作为高校的两个基本职能，本当并驾齐驱，偏废哪一科都将影响高校的发展。但当高校以论文数量作为教师年终考核、评职的标准时，真正愿意静心教学的却没有几个。

　　武洁：现实的情形是，相当数量的大学内，教学往往不上台面。不仅如此，当科研项目提供了更为丰厚的利益，吸引了绝大多数大学老师的精力，教学更是被挤压到逼仄的角落。

　　张剑：大学如果真正重视一线教学，并不在于奖励的多少，而在于制度的及时改进，因为只有好制度才会催生好老师。

　　武洁：浙江大学对坚持教学的一线教师给予百万奖励，其所释放的重视教学的积极信号，多少令人欣慰。当然，完整意义上一线教师的“逆袭”，或许仍有待整体教学科研规则的改良。

关键词：浙江大学,心平奖教金,教学科研