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开学第一堂“幸福课”该怎么上

http://www.hebei.com.cn 2011-09-01 08:47 长城网
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    日前,教育部办公厅发出通知要求全国中小学上好开学第一课。据悉,今年全国的“开学第一课”以“幸福”为主题。

    从2008年开始,教育部为引导各地各校上好开学第一课,利用中央电视台的资源和平台,组织了全国的“开学第一课”,每年的主题各不相同,2008年为“知识守护生命”,2009年为“我爱你中国”,去年是“我的梦·中国梦”。

    从这些主题的设计看,与时事形势和当时的热点话题结合紧密,可见教育部和中央电视台为此费尽心思。然而,要说这第一课,是否像教育部所称“形成了教育品牌,受到学校和师生的欢迎”却难说。在2008年和2009年,笔者都曾做过随机调查,发现组织收看电视的学校其实很少,所谓2亿学生同上一门课,其实是虚指,而另外,这第一课的说教意味极其浓厚,口号语很多,按常理分析,是难以得到学生的欢迎的。

    在今年的开学第一课上,《中国少年儿童幸福成长宣言》首发,谈到成长、乐观、自信、超越等等,可这些宣言,恐怕鲜有学生相信,比如“我要成长,快乐健康成长比成绩更重要”,孩子们想快乐成长,但家长和学校要的是成绩;再比如“我要乐观,每天发现一件新的美好事情,学会对压力说没关系”,这是不是告诉学生,如果家长和学校要求成绩,你要学会说没关系;还比如“我要自信,相信并发现自己独特的价值”,可连中小学都千校一面,没有个性和独特的价值,要求学生必须成为一个模式的人,他们怎么相信并去发现自己独特的价值呢?

    喊口号是喊不出幸福来的,在我国的教育现实中,感到不幸福的学生,存在各种心理问题的学生并不少。以幸福为主题的开学第一课,从现实出发,如果要上得更有价值,可以引导学生谈自己的幸福观,交流自己幸福不幸福,说出自己感到不幸福的事,分析哪些因素造成他们的不幸福,能在学校里大声说出“不幸福”,对于今日的学生来说,或是一件“很幸福”的事——平时连自己真实的想法都难以在学校、课堂中表达的学生,就是说出“幸福”也是言不由衷的。

    更进一步,对于初中高年级和高中学生,幸福课则完全可以这样上——比如,在开学时,大家想想,还有那些同龄人不能和自己一样上学、接受相同的教育?北京的打工子弟幸福吗?农村的留守儿童快乐吗?高中必须回到原籍求学的同学幸福吗?这样的幸福课,告诉每位学生不公平的教育现实,同时引导他们树立社会责任感,形成公平价值观,去推进社会公平、正义,这是更有效的课堂教学。

    其实,开学第一课,对学生最有价值的,应是公民课,告诉学生,他们有怎样的基本权利。同时教育、引导学生,应该怎样理解公民责任,承担公民责任。对于不同地区的学校,不同年级的同学,可以有不同的题材和内容。这样的开学第一课,也就名副其实,不是完成行政统一的规定动作,而是尊重学校的自主权,体现教育的价值和规律。在这样的教育环境中,学生方才有幸福感可言。(熊丙奇)

关键词: 开学第一课|幸福

稿源: 西安晚报
责任编辑: 芦静